贵州省毕节市织金县的上坪寨乡原本是个劳务输出地，青壮年都去外地打工了。每到假期，这些留守儿童基本上就靠爷爷奶奶照看。老人们岁数大、文化又不高，既管不了作业也教不了安全，很多家庭都在发愁“孩子去哪儿”。为了不让这些孩子荒废学业，乡政府想到了开办“假期课堂”，把村里的活动室利用起来给孩子们辅导作业，还安排了朗诵、手工制作这些有意思的活动。 杨大娘有个孙子叫张明赫，他在上坪寨乡中山村读三年级。去年暑假他去参加了村里的这个课堂，不仅把作业写完了，性格也变开朗了。今年寒假还没到，杨大娘就跑到村委会去打听消息，听说课堂要接着办她心里才踏实下来。格支村的杨大娘就是这样一个典型例子。 这事儿的具体落实是靠村里的组织来做的，上坪寨乡政府主要起引导作用。他们给村委会提供场地和人员支持，还给村里找来大学生和热心村民当志愿者。中山村的张明赫最有发言权，他说在这里有同学陪他写作业，遇到不懂的能马上问老师，活动也多，比一个人在家强多了。 上坪寨乡搞这个假期课堂有两个特别之处：一是免费，不给家长增加负担；二是精准对接需求，不仅帮忙写作业答疑解惑，还拓展了阅读和安全知识这些内容。这种模式解决了家长的后顾之忧，也为孩子们提供了社交和能力提升的平台。 这种做法既破解了留守问题，也探索了基层治理的新路子。上坪寨乡政府把公共服务延伸到了最后一公里，村委会负责具体执行，志愿者贡献了人力。这其实就是政府引导、村级主办、社会参与的协同机制。 从去年夏天开始试点到今年冬天延续下来，“假期课堂”之所以能有生命力，全靠它扎实的成效和持续的优化。它给家长吃了定心丸，降低了安全风险；它还给孩子们搭建了快乐园，让他们假期过得充实有趣。 守护乡村的未来离不开教育关怀。上坪寨乡的这个做法看似是解决孩子看护的具体办法，其实关乎乡村民生保障、教育公平还有基层服务能力提升。它通过小切口服务大民生，守护了少年儿童的成长时光，减轻了外出务工人员的焦虑。 现在上坪寨乡计划进一步整合资源、完善服务。这项暖心工程还会继续为乡村儿童照亮假期。“寓教于乐、精准服务”的模式也为巩固脱贫攻坚成果、全面推进乡村振兴注入了教育关怀的持久活力。