广州市教育局近日启动2026年中等职业学校新设专业公示工作，13所中职学校共申报17个新专业；该举措体现出职业教育与产业发展更衔接，也显示广州职业教育体系正加快对接经济结构优化升级的新需求。 从专业设置结构看，新增专业产业导向鲜明。在保留传统优势专业的同时，人工智能技术与应用、无人机操控与维护、智能网联汽车技术、虚拟现实技术与应用等新兴专业成为重点。有关设置并非简单追逐热点，而是围绕广州加快建设“12218”现代化产业体系的实际需要。该体系覆盖战略性新兴产业、先进制造业等领域，对高素质应用型人才的需求持续增长。 职业教育的关键在于培养契合产业需求的技能人才。此次新设专业改革以提升职业学校关键办学能力为目标，提出“五金”建设方案，聚焦金专业、金师资、金课程、金基地、金教材五个维度，形成从专业规划、师资队伍、课程体系到实训条件的系统推进路径，有助于夯实新专业办学质量与人才培养成效。 从人才培养看，新兴产业对从业者知识结构与技能水平要求不断提高。人工智能、无人机等领域的人才既需要较扎实的理论基础，也需要较强的实践操作能力。中职学校新增相关专业，可为广州产业升级提供稳定的技能人才供给。同时，新专业也为学生带来更丰富的升学与就业选择，有助于增强学习动力与职业发展空间。 广州作为国家重要经济中心和创新枢纽，产业结构调整步伐加快，新兴产业发展也对职业教育带来新的机遇与要求。通过及时优化专业设置、完善人才培养方案，职业教育能够更精准服务产业发展，推动教育与产业形成良性互动。公示期间，社会各界可对新设专业提出意见建议，也为专业设置的科学性和社会参与度提供了保障。
职业教育改革是支撑经济高质量发展的重要环节。广州此次专业调整，既是对产业变化的及时回应，也是对人才培养模式的继续完善。在现代化产业体系建设背景下，专业布局如何改进、办学质量如何稳步提升，仍需政府、学校、企业与社会各方合力推进。这不仅关乎教育发展，也关系到城市产业竞争力的提升。