未成年人法律意识薄弱与校园安全隐患并存，已成为基层治理的突出问题。2022年全国检察机关受理审查逮捕的未成年犯罪嫌疑人同比上升7.6%，其中校园欺凌、网络诈骗等案件占比明显。在贵州玉屏侗族自治县亚鱼乡，留守儿童占比达43%，家庭教育缺失导致部分青少年对法律认知存在空白。 针对这个现状，亚鱼乡关工委创新普法方式。在校园欺凌专题中，讲师通过改编真实案例的动画短片，直观展示语言侮辱、肢体冲突等行为的法律后果，结合《未成年人保护法》说明施暴者可能承担的民事和刑事责任。交通安全教育则采用角色扮演，让学生现场模拟交通指挥场景，在实际操作中掌握安全规范。这种案例教学与情景体验相结合的方式，使普法有效率比传统讲座提升近60%。 活动的效果已经显现。参与学生自发成立班级法治观察员队伍，主动报告安全隐患3起。县关工委主任表示，这得益于司法部门、教育系统、乡镇政府的协同配合，形成了有效的工作机制。 玉屏县正在建立普法长效机制。计划年内实现三个全覆盖：法治副校长配备全覆盖、每学期8课时法治课程全覆盖、家校联动普法活动全覆盖。同时开发数字化普法平台，通过短视频、互动游戏等形式拓展教育场景。中国政法大学青少年法治教育研究中心专家认为，这类创新实践对解决乡村普法难题具有示范意义，建议深入加强师资培训和效果评估体系建设。
对未成年人来说，法治教育的意义不仅在于了解法律条文，更在于在关键时刻能够想起规则、运用方法。把普法从条文宣讲转化为贴近生活的能力训练，既能守护校园安全，也是夯实基层治理、培育新时代人才的长远之策。只有持续深化校园普法工作，让规则意识和安全素养在孩子心中扎根，才能更好地护航他们健康成长。