古诗词里藏着的春天，有办法唤醒孩子的诗意童年。中国古人对春天的感受就藏在那些诗句里。孩子从小接触古诗词，不仅能积累名句，还能学会用诗意去感知这个世界。当春风拂过书桌，孩子可以把诗句和眼前的景象联系起来，这样想象力就会在他们心中悄悄生长。 这次我们选了十首诗，这十首诗描绘了从田野到江边，从枝头到舌尖的十幅春日画卷。带孩子一句句地读这些诗，一幅幅生动的图画就会在纸上展现出来。 村居 高鼎写的《村居》描绘了一个充满生机的二月天。草长莺飞、杨柳拂堤、孩子们放纸鸢的场景都充满了动感。闭眼想象风筝尾巴甩出的风，能让孩子更好地抓住春天的感觉。 咏柳 贺知章的《咏柳》把春风比作剪刀。柳条像琴弦一样柔软，春风是调音师。通过这句诗，孩子可以亲手折一根柳条，感受它的柔软和生命力。 绝句 杜甫的《绝句》描绘了红紫芳菲、燕语呢喃和鸳鸯慵懒的景象。把泥融和沙暖翻译成触感：泥像是可以按下的软按钮，沙是能窝住整只手的小窝。这样孩子就能理解春天的生趣。 惠崇春江晚景 苏轼的《惠崇春江晚景》描绘了桃花、鸭子和河豚的画面。桃花是信号灯，鸭子是温度计，河豚欲上把味蕾也带进了春天。带孩子去菜场看看河豚季，古诗就变成了舌尖上的记忆。 江南春 杜牧的《江南春》描绘了莺啼绿映红、水村山郭酒旗风的场景。让孩子扮演导演给四百八十寺起昵称并配独白：“我是一座被春雨修旧的古寺”，这样诗意就有了温度。 春日 朱熹的《春日》描绘了泗水滨万紫千红的景象。“一时新”是时间轴被一键刷新；“万紫千红”像调色盘倒扣在天空。带孩子去植物园找十种不同颜色的花拍照对照诗句，颜色会开口说话。 泊船瓜洲 王安石的《泊船瓜洲》用“绿”字把颜色写成生长动作。让孩子给“绿”找近义词：吹绿、染绿、泼绿。选一个最想送给家乡的颜色写下来。 春夜喜雨 杜甫的《春夜喜雨》把雨比作知时节的侠客。雨随夜潜入润物细无声就像爸妈不张扬却不可或缺的爱。带孩子闭眼听夜雨“滴滴答答”的声音就是背景音乐。 早春呈水部张十八员外 韩愈的《早春呈水部张十八员外》写草色遥看近却无的模糊感觉。像童年某些模糊却上头的感觉一样有趣。带孩子蹲在操场边找若有若无的绿用放大镜拍下来。 游园不值 叶绍翁的《游园不值》写一枝红杏出墙来的叛逆气质。春天把围墙当滑梯一样好玩。带孩子去小区围墙根找探头探脑的花朵给它起个绰号每天记录它长高多少厘米。