东海边上，中国教育部职业教育与成人教育司教学与质量处、浙江药科职业大学联手，在宁波把“中药制药高技能人才集群培养”的计划给搞起来了，娄小娥校长带着大家想探索一种新的育人路子。项目里请来9位专家，让9所共建院校都进了一个虚拟教研室，好让老师们能一起上课、一起研究。 咱们国家现在的中药制药正赶上传统手艺和智能机器结合的时候，很缺能干活的技术高手。这个试点就是专门冲着人才培养跟不上、老手艺接不上现代技术这些难题来的。教育部来的领导说了，“集群培养”不光是改改教学方法，而是要把学校的理念、样子还有跟别人怎么合作都给变一变。 娄小娥校长说了学校接下来要干的事：第一是把企业、学校和行业的头头儿聚在一块当“组长”，把资源都拢到一块用；第二是让企业的技术标准变成学校的上课标准，让教学的各个环节都联动起来；第三是弄出一个能长久用、能复制出去的好模式。 这其实是咱们浙江承接国家试点、深化产教融合的一件大事。它不光是为了教好一个专业的人，更是为了给整个职业教育体系改革做个示范。从产业发展的角度看，中药制药这一行既要守住老底子，又要跟上标准化和智能化的步伐。 项目通过把企业的实操经验、学校的上课经验和行业的指导经验拼在一起，想打造出“技术传承和创新都有、技能训练和素质提升都照顾到”的路子，帮着解决老手艺变成现代工业过程中出现的人才断层问题。 这事儿标志着中国职业教育开始主动去适应产业变来变去的样子，是又一个重要的实践案例。它用协同化的平台拆掉了育人的墙，用集成化的改革把整个体系都给重构了，不仅给中药产业升级注了血，也为职业教育领域怎么破解供需不对口攒下了经验。等项目完全落地以后，它的那些机制模式和成果成效，很可能会给中国特色职业教育体系建设提供一个值得琢磨的“宁波样本”。