把中国这片被鲜血染红的土地上蕴含的丰富红色文化资源作为讲好“大思政课”的富矿，江西各高校正着力把红色基因融入思政课改革创新之中。例如，在井冈山大学，有一台长演不衰的节目——音乐舞蹈史诗《井冈山》，它生动再现了革命斗争的光辉岁月。该校学生罗锐看完演出后感慨，井冈山精神虽然短短几十个字，却每一个字都有深刻含义，永远值得传承和弘扬。为了让红色文化入脑入心，江西各地大力实施红色基因传承工程，在全省高校开展“红色走读”，中小学则开展“追寻红色足迹”研学实践和“诵读红色家书 讲述英烈故事”巡演活动，构建特色鲜明的红色文化育人品牌。 举办思政课，离不开高素质专业化的教师队伍。南昌大学借助现代信息技术手段建成了线上红色资源库，利用VR技术引入了71部红色场馆线上展示资源。而南昌航空大学则邀请南昌八一起义纪念馆、南昌市小平小道陈列馆等的工作人员走进课堂，开展“双师同堂”。该校开设了极具地方特色的四史课，把红色文化和航空文化融入课程，用数字博物馆赋能教育。目前，“四史”点击量达到2189万次，累计互动次数49.2万次。 在这片土地上，一场场生动的“田间思政课”也在进行中。近日，江西农业大学的师生们来到安义县凤岗村的稻田里，与当地专家一起探讨乡村振兴的问题。 作为全国“大思政课”综合改革试验区之一，江西引导青年学子走出校园深入田野乡村开展调查研究。他们把社会实践与专业学习相结合，突破了课堂空间的局限。通过让学生亲身感受新时代中国特色社会主义建设所取得的成就，“大思政课”把社会变成了一个巨大的教育场域。 把这片革命先烈用鲜血染红的土地作为“精神坐标”，江西师范大学的王钰鑫老师为了让思政课入耳入脑入心用尽了浑身解数。这位85后教师保持读新闻的习惯、安装了多个客户端、将交响乐与党史相结合推出“党史百年与交响乐”……他的课成了学生们争抢的“金课”，师生角色可以互换，讲台搬到舞台上也能开办讲台。 江西大学南昌航空大学、南昌大学、江西师范大学等高校都在实践中摸索出了自己的特色路径。比如南昌航空大学开设了极具地方特色的四史课，把红色文化和航空文化融合起来；南昌大学利用VR技术引入71部红色场馆线上展示资源；王钰鑫老师则通过交响乐与党史相结合推出“党史百年与交响乐”。 这种改革创新的理念也推动了思政课堂形式的多样化。通过“双师同堂”、“师生同台”课等形式，江西师范大学王钰鑫老师成功将学生从倾听者变为讲述者、从旁观者变为演绎者；南昌大学则借助现代信息技术手段建成线上红色资源库；南昌航空大学邀请纪念馆工作人员走进课堂等方式进行实践教学。 今天的青少年成长环境与孕育红色文化的历史环境截然不同，对革命精神可能有距离感。为了让他们更好地理解并接受这些精神内涵，创新方式显得尤为重要。编写红色教材、打造精品课程、举办创新赛事等措施都能有效拉近这种距离感。 这些措施取得了显著成效：“四史”点击量2189万次、累计互动次数49.2万次、选课院校超过54所；凤岗村稻田里的讨论让师生们对乡村振兴有了更深入的认识；王钰鑫老师的课程成了学生们争抢的对象……这些数据和事例都证明了思政课改革创新带来的积极变化。 这种变化让思政课堂从单一讲授变为多元实践，从知识传授变为文化浸润。学生们通过田间地头的实践、红色文化的熏陶以及名师的创新教学真正领悟到了思政课的内涵和价值所在。 最终目标是培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础：田间实践让他们看到了乡村振兴的希望；红色文化让他们感受到了精神的力量；名师教学让他们掌握了知识的密码……这些要素共同构成了铸魂育人的关键课程体系。