万宁教育系统这次搞了点新花样，把家长、学校和社区给联动起来，想让万宁市变得更文明。这几年城市化太快，怎么把孩子教育好，让他们也有文明素养，跟城市发展节奏搭上边，这成了大家都在琢磨的事儿。万宁市教育局趁着创建文明城市的东风，搞了好多系统性的活动，找出了一条用教育来助力城市文明建设的路子。以前不少孩子对文明规矩也就是懂个皮毛，行为习惯也没人盯着改，家里的教育也和学校不搭调。针对这情况，教育局把文明培养放在了德育的核心位置，让各学校从思想认识、实际行动和家长配合这三个方面下功夫，建立起一套全面的文明教育体系。 在思想认识上，学校主要靠开班会来谈。大同中学还有万城小学这些学校搞了“小手拉大手”这种活动，想让学生明白自己是未来城市的建设者，得有点责任感。学校里的宣传栏、电子屏还有广播站天天放着文明标语和规矩，把氛围搞得挺浓。学生自己动手做手抄报、画宣传画、拍视频参与进来，这样的教育方式跟他们的生活贴得更近了。 说到实际行动，学校鼓励孩子们把想法变成行动。组织“校园清洁小卫士”或者“文明礼仪我先行”这样的活动，让大家主动去打扫卫生或者管好自己。市民族中学跟兴隆实验学校小学部把文明教育和安全常识结合起来，在过马路、守秩序这些事儿上多做引导。值得一提的是，万宁的学校还把教育的边界往外扩了扩，通过班级微信群给家长发资料、发倡议书。这种“学生带家长、家长带社会”的模式让家校沟通变好了，也让文明理念能传到社区里去。 万宁市教育局的人在采访里说了，这些活动让大家对创建文明城市知道得多了、参与得多了。这种效果一方面靠教育部门统筹规划把资源凑齐了，另一方面也离不开学校、家长还有社会三方的配合。以后万宁打算把文明素养培养当成日常的事来做。 最后还得提一嘴，教育是文明的根基，青少年是城市的未来。万宁用教育这根绳子把文明培育贯穿到育人的整个过程中去，不光提升了孩子们的水平，也给城市精神文化建设注入了新活力。这说明想让文明进步不能急功近利，得靠家里、学校还有社会一起使劲才行。以后咱们在建设现代化国家的时候怎么用教育来管社会、用文明来滋养城市发展，这还得接着琢磨和实践呢。