音乐学院非常重视教师培养，刘平副教授是其中的一员，他和刘晓飞、戚梅、林琳、王丽娟、王冰这几位老师一起参与了一次特别的教学活动，大家把这次活动叫做“青年教师成长之路系列活动”。这个活动是为了帮助新入职的老师提高教学能力，让他们能顺利达到学校制定的“导航计划”。林琳副院长带着四位青年教师，在这个学期的第8到10周，走进了五位教授的课堂进行观摩和研讨。 青年教师们走进了王丽娟教授的学前教育《儿童舞蹈创编》课堂。王丽娟老师通过让孩子们即兴创编舞蹈来展示她的教学方法。她让孩子们先尽情发挥，然后再引导他们整理和整理自己的动作。这个过程非常生动有趣，孩子们在欢乐中学会了舞蹈创编。戚梅教授的学前教育《键盘与即兴弹唱》课堂也给大家留下了深刻印象。她要求学生们通过键盘弹奏和即兴弹唱来感受音乐的魅力，并且把旋律视为一种语言。学生们在这个课堂上充分发挥自己的想象力和创造力。 王冰副教授的音乐学《钢琴2》课堂更是别出心裁。她把错音当成了一种资源，让学生们自己找出错误并改正。这种方法让学生们对自己的错误有了更深入的理解，也提高了他们解决问题的能力。刘平副教授的音乐学《歌剧片段表演》课堂则充满活力和激情。他把歌剧表演直接搬到了舞台中央，让学生们全身心地投入到角色中去。这个过程不仅提高了学生们的表演技巧，还培养了他们的团队合作精神。 观摩结束后，林琳教授组织了一场“微论坛”。大家围坐在一起分享自己的心得体会。有人谈到王丽娟老师如何通过让孩子先“疯”再“收”来激发创造力；有人提到戚梅老师把旋律变成语言后课堂变得更加生动；有人回忆起刘晓飞老师通过闭眼听雨滴再睁眼看到雨滴来具象化抽象音色；有人提到王冰老师如何利用错音进行讲解；还有人回忆起刘平老师如何通过角色扮演来开展道德教育。 这次活动不仅让青年教师们收获满满，还激发了他们对教学的热情和灵感。林琳副院长相信，当越来越多的青年教师愿意以教授课堂为坐标时，教学质量就会在不知不觉中提升。肖邦、音乐学院这些关键词见证了这次活动的意义与价值。