记得2003年3月，有个扬州的高校学生在青岛五四广场附近见到有人掉进海里，当时啥都没多想，直接跳进冰冷的海水里救人。虽然周围环境复杂，水流也急，他硬是靠着冷静和毅力把人给救上来了。这事儿上了新闻以后，大家都夸他是“见义勇为好青年”，还成了精神文明建设的典型。不过他自己心里挺清楚，救人对他来说就是一次经历，不是什么值得炫耀的资历，这种想法显得挺成熟。 大学毕业后，程颢没有像别人一样去沿海的大企业上班，反而自己跑去南边创业了。他说自己不想因为那个救人的名头混日子，得靠自己的本事闯出一条路来。为了学东西，他去过上海找老师傅请教，也骑了大几千公里的车去拜访同行。2015年的时候，他还跟着团队一起开无动力帆船重走“海上丝绸之路”，在国际舞台上露了脸。这些折腾让他变得有行动力又有见识。 到了2016年，因为带孩子出去玩时分享了一些见闻，程颢一下子火了。他就想着把自己的经历变成大家都能听的课。作为个在运河边上长大的孩子，他特别能感觉到大运河文化里有好多值得教给孩子的东西。从2017年开始，他带着儿子搞起了“父子壮游大运河”的研学项目。 这个项目主要是把扬州作为重点，设计了雕版印刷、看水利工程、讲历史故事这些体验课。他特别强调让大人和小孩一起互动，这就像把课堂搬到了路上一样。 项目越做越大，程颢他们就开发了个叫“研学大运河云平台”的东西。把线上的资源和线下的体验结合起来，系统地梳理了一遍运河文化的脉络。2021年的时候，在江苏省教育厅的支持下，扬州开始试点“运河思政”教育，把运河文化直接放进了中小学的课程里。2022年，这个项目还被纳入了省级终身教育学分银行，算是把研学的成果和学历教育接上了轨。2024年世界运河大会上，他们还发起了“Canal Walk”的倡议，想把中国的运河文化带到全世界去。 这一路走来的经历告诉我们，一个人的成长和国家的文化战略是连在一起的。从当初救人的那一刻到现在守护运河，程颢一直都是在行动和责任里来回打转。一方面他拒绝被标签化，就是想靠自己干出点名堂；另一方面他也愿意主动去接国家的活儿，把个人探索变成服务大家的公共文化。这种从小我到大我的做法，给了现在的年轻人一个好榜样。 这二十年的时间里，“壮游”这个词对他来说有了更深的意思。这不仅仅是在地理上走来走去，更是精神上的成长和回归。现在文化自信越来越强的时候，怎么把个人的经历融入时代的故事里？程颢的做法给了我们很好的答案。他告诉我们，真正的英雄主义不光是在危险的时候冲上去帮忙，更是在平时坚持初心、用专业精神推动社会进步的那种默默努力。这可能就是新时代年轻人该有的样子吧。