新时代教育改革推进的背景下，如何坚守教育初心、回归育人本质成为学校管理者和教育工作者的重要课题。郑州大学实验小学教育集团近日召开的期末总结暨表彰大会，正是对该课题的深入思考与实践总结。 过去一年，该校教育集团在"乐·趣·志"办学理念指导下，围绕"成就孩子五彩斑斓的梦"这一核心目标，在多个上成效明显。党建工作运用了思想引领作用，通过观礼活动厚植学生家国情怀；办学品质不断提升，郁香路校区的启用深入拓展了教育空间；课程体系日趋完善，素养培育更加深化；安全管理措施有力，为师生营造了安心校园；课堂教学改革持续推进，激发了教学活力；家校协同机制完善，凝聚了育人合力。这些成果的取得，反映了全校教职员工在日常教育实践中的坚守与创新。 在大会的主题讲话中，校长刘洋深刻阐述了教育的本质内涵。她指出，教育是人与人之间最深刻、最温暖的联结，教育工作者应当始终回归教育的初心，面向每一个鲜活的生命。这一论述触及了当前教育实践中的关键问题——在追求量化指标的时代，如何不失教育的温度与人文关怀。 刘校长提出的三点思考具有重要的指导意义。其一，回归人心的最深处，守护善良、正直、勇敢与爱这些基本品质，为学生成长指引正确方向。这强调了德育在教育中的核心地位，要求教师在知识传授之外，更要关注学生品格的塑造。其二，回到人与人之间的互动，主动架起理解的桥梁，在倾听与沟通中凝聚教育合力。这说明了现代教育强调的师生互动、家校合作理念，认识到教育是多方参与的系统工程。其三，回到人之为人的本质，学会欣赏自己与学生"缓缓向上的勇气"，在"小步子、慢改变"中实现真正的成长。这一观点尤为重要，它反映了对教育规律的尊重，强调了循序渐进、因材施教的科学态度。 大会特别设置了新教师展示环节，充分体现了学校对新生力量的重视。一批新教师登台介绍自己，分享了一学期的成长收获，展现了对教育事业的热情与投身实小的自豪感。这一环节不仅为新教师提供了展示平台，也体现了学校"传帮带"的育人文化，象征着教育使命的接力与延续。 根据民主评议与综合考核结果，大会对本学期表现突出的先进年级组、教研团队、班主任等予以表彰。这些获奖者中，有深耕课堂改革的教学能手，有悉心育人导行的班主任，有倾力团队协作的教研骨干，他们共同构成了学校教育工作的坚实基础。表彰既是对过去工作的肯定，也是对未来工作的激励与期待。 大会还就寒假期间师德师风建设进行了重点强调，要求全体教师在假期中继续加强自身修养，为新学期的教育工作做好准备。这反映了学校对师德建设的重视，认识到教师队伍素质直接关系到教育质量。
当教育日益强调量化评价的今天,郑州大学实验小学对育人本质的坚守颇具启示意义。从校长"缓缓向上的勇气"的教育哲学,到教师"深耕讲台"的日常实践,这所学校的探索证明:真正的教育进步,往往存在于那些看不见的细节耕耘中。如何在规模扩张与质量提升间寻求平衡,将成为未来基础教育发展的关键命题。