当前，许多学校在处理学生遗失物品时仍以传统失物招领为主，效果并不理想。不少物品长期无人认领，既占用管理资源，也折射出学生在日常物品保管上的疏忽。宁乡市双凫铺镇中心小学针对该常见问题，尝试用更有趣、更高效的方式破题。 据了解，该校现有在校学生900余人。自去年9月开学以来，学校共收集到学生遗失的衣物、水杯、饭盒、雨伞等物品20余件。物品虽已妥善保管，但受传统招领方式影响，仍有部分迟迟找不到失主。学校分管德育工作的副校长罗友辉在思考提升招领效率的同时，也注意到问题背后与学生粗心、物品使用后不及时归位等习惯有关。 为了改善这一状况，学校德育团队策划了“失物招领时装秀”。1月14日上午，活动在学校金叶楼前坪举行。学生化身“模特”，穿着遗失的外套、举着待领的水杯等物品依次展示，让每件物品都“出镜”找主人。现场笑声不断，吸引了不少学生和家长围观。 学校大队辅导员孙靓介绍，这一做法的目的，是用孩子们更愿意参与的方式提升关注度，让招领更直观、更容易被看到。为扩大“寻主”范围，学校对活动进行录像，并将视频发送至各班家长群，借助家校联动，让家长也能快速辨认、及时反馈，多渠道推进提升了认领效率。 从教育角度看，这场“时装秀”不止是一次招领活动。学校借由集中展示，让学生直观意识到物品丢失带来的不便，引导大家养成爱护物品、及时归位、妥善保管的习惯。参与展示的学生表示，今后会更注意整理和保管个人物品，减少遗失情况。 家长的反馈也体现出活动的实效。有家长表示，相比单纯批评孩子粗心，这种方式更容易让孩子接受，也更能让他们在轻松氛围中记住教训、愿意改正。 孙靓表示，不少物品遗失的原因在于随手放置、用后不归位等习惯未能及时纠正。通过集中展示和互动体验，学生更容易形成“物品要对自己负责”的意识，也有助于在日常生活中建立秩序感和责任感。 从更广的视角看，这场活动也为校园文化建设提供了新思路：把管理中的难点变成学生愿意参与的教育场景，让规则与习惯在真实体验中落地。这种做法对学校的日常管理与德育工作具有一定参考价值。
一场没有华丽舞台的校园“走秀”，把遗失物品的归属问题变成了可感可学的成长课题。教育的力量，常常体现在对日常细节的长期引导：当学生学会为一只水杯、一件外套负责，也就迈出了学会为时间、规则与承诺负责的第一步。把管理难题转化为育人契机，让笑声过后留下反思与改变，正是校园治理与立德树人相互促进的题中之义。