问题：春节临近，部分学生因科研任务、实习实践、返乡路途等原因选择留校。对留校群体而言，假期里如何获得稳定的生活保障与情感支持，如何校园延续“年味”、增强归属感，是高校治理与服务育人的现实课题。尤其在气温走低、亲友相隔较远的情况下，节日体验不足容易引发孤独感与心理压力，并可能影响学习科研状态与假期校园的安全稳定。 原因：留校人数增加，与科研项目周期、实验平台运行、学科竞赛和实践安排等密切涉及的；也有学生基于经济成本、交通距离等因素选择就地过年。面对需求结构的变化，仅提供住宿餐饮等基本保障，已难以满足学生在精神文化与情绪支持上的期待。将传统节庆文化融入校园生活，通过集体活动形成同伴支持，成为提升留校体验的重要方式。 影响：因此，电子科技大学以新年游园会为载体，将传统年俗、校园文化与青年表达相结合。活动在清水河校区时间广场举行，校领导与师生共同参与，通过醒狮点睛等仪式营造节庆氛围。现场设置年俗文化、非遗体验、美食制作、游戏互动等主题区域。书写春联、剪窗花、编中国结等项目由离退休教师与在校师生共同完成，既体现传统文化传承，也增添代际互动的温度；投壶、脸谱绘制、皮影手作等体验吸引师生排队参与，在动手实践中加深对中华优秀传统文化的理解与认同。美食与趣味活动带动现场参与，舞台环节将传统技艺展示与学生社团表演穿插呈现，兼顾节庆仪式感与校园活力。 从师生反馈看，“在校园里也能过出年味”成为普遍感受。有人在书写春联中找回仪式感，有人在编织中国结时体会到亲手完成的纪念意义，也有人把投壶的专注与学习科研中的思维训练联系起来。这类活动不仅缓解留校学生节日期间的情感空缺，也通过集体参与增强同伴联结，营造更积极的校园心理氛围。对学校而言，有组织的节庆活动也有助于提升假期在校体验与安全感，推动服务从“基本保障”向“更高质量、更可感知”延伸。 对策：在活动设计上，学校突出“传统体验+互动参与”的思路，通过多区域、多摊位降低参与门槛，让学生更愿意走出宿舍、融入集体；通过集章兑换等方式提升参与连续性与现场流动，并以节庆礼品强化节日记忆点。更重要的是，游园会并非一次性活动，而是与春节期间的服务保障衔接：学校表示将由食堂为留校学生提供暖心餐，各学院同步开展走访慰问，从饮食供给、文化活动到关怀服务形成配套安排。这种做法表明了对留校师生“生活有保障、文化有活动、情感有回应”的系统思路，也为假期校园管理提供了可借鉴的路径。 前景：当前，高校在推进立德树人与人才培养过程中，越来越重视把中华优秀传统文化融入日常教育场景，将“有温度的治理”落实到具体服务细节。以节庆为契机开展校园文化活动，既能增强青年对传统文化的亲近感，也能在共同体验中凝聚校园共同体意识。展望未来，随着留校需求日益常态化、多样化，高校仍需在餐饮保障、心理支持、文化供给、志愿服务与安全管理之间建立更精细的联动机制，推动节日关怀从“活动供给”走向“体系化支持”，让每一位留校师生在校园里都能感受到被看见、被支持、被尊重。
高校不仅是求知之地，也应是可依托的精神家园；电子科技大学以新年游园会等文化活动为留校师生营造节日氛围，更传递出清晰信号：学校关注每一位师生的假期体验，让留校者也能感受到集体的温暖与陪伴。以文化活动为纽带、以人文关怀为核心的育人实践，表明了高校在立德树人使命中的具体落实。面向未来，高校仍应持续探索更贴近学生需求的文化育人方式，让校园成为师生可停靠的精神港湾，也为培养适应时代需要的新人提供更扎实的文化支撑。