问题：学前教育连接千家万户与社会发展，是公共服务的起点，也直接关系群众的获得感。长期以来，一些地区在园位供给、收费标准、办园规范、师资队伍等存在不足，集中表现为"入园难、入园贵"和"好园难进"。解决这些问题既考验政府的公共服务能力，也检验教育治理的水平。
从"有学上"到"上好学"，东宝区的改革实践表明了我国教育公平建设的深层逻辑——既要发挥政府主导作用筑牢底线，也需激发市场活力提升质量。当越来越多的地区像东宝这样，将学前教育作为社会治理的重要抓手，"幼有所育"的民生承诺就能转化为现实。这不仅是教育领域的进步，更是中国特色社会主义制度优越性的体现。