当代艺术教育面临一个关键问题：如何让学生在掌握传统美学理论的同时，真正把新兴创作工具用于实践表达；近日在泰国朱拉隆功大学举办的“未命名的图层——AIGC艺术设计与影像课程展”，为这个问题提供了具有参考价值的路径。该展览由朱拉隆功大学科技与创新学院与鲁迅美术学院中英数字媒体艺术学院联合主办，展出作品均为学生在课程周期内完成的课堂作业与阶段成果。展览以《AIGC视觉史论提示词课程》为核心，课程体系由刘沛文主编的《AIGC艺术设计与影像创作教材》延伸而来，形成一条从“史论理解”到“生成式表达”的学习路径。
技术迭代加速的当下，决定作品高度的仍是理解力、判断力与表达力。把史论“翻译”为创作语言，把本土经验纳入方法体系，把课堂训练延伸到公共呈现，这类教学探索关注的并非工具本身，而是面向未来的文化表达与叙事能力建设。随着更扎实的学理支撑与更开放的交流机制持续完善，艺术教育的创新路径也将更具持续性。