大家好，今天来聊点啥？咱们来聊聊教育，特别是怎么教和教什么。这事儿挺热闹的，我给大家讲讲最近的动态。02月25日那天，也就是2026年02月25日，记者温竞华和章宇璠写了篇报道，发在《工人日报》06版上。他们说了，现在人工智能在各行各业混得风生水起，教育领域也被卷进去了，得跟着变。那问题来了：怎么才能让学生成为未来的人才？怎么才能把“AI+教育”这事儿做好？大家最近在2026中国自动化与人工智能科普大会上把这问题摆到了桌面上，问问专家和老师。 你看这人大附中，他们开了门“AI+药物研发”的课，老师带着学生用大模型来模拟筛选药物；清华附小那边也有动静，语文课变成了新花样，把几十年的主题教学跟AI技术揉到了一起。三亚的人大附中校长袁中果就说了：“国家部署得很清楚，得从娃娃抓起，让他们从小就学会用AI，培养科技创新的后备力量。” 说起来确实挺有意思。教育部早就开始探索中小学怎么做人工智能教育了，现在全国五百多所学校成了基地，连全国中小学人工智能教育联盟都成立了。我国这“AI+教育”的路子，正从分散搞变成了系统推进。 学校里和学校外面的力量都在往一块儿凑。中国自动化学会、中国人工智能学会这些单位，都拿出自家的资源优势来办事儿。他们面向全国中小学生搞了个探究性学习训练营公益项目。内蒙古乌兰察布有个初一学生叫王星然，参加了训练后高兴坏了：“不仅有高校教授给上课，还有首都师大附中的老师全程带着咱们做课题实践。” 现在技术迭代快得吓人，以前学知识得翻墙越岭，现在门槛一下子降下来了。以前的教学模式肯定不够用了，光传授知识不行。北京师范大学人工智能学院的黄华院长就觉得：“光传授知识肯定不够应付未来的需求了。”大家得把重点放在培养学生的逻辑思维、计算思维还有创新素养上。 中国科学院院士武向平研究员也觉得应该这样。他说中小学需要一套完整的科学教育理论体系来支撑，还要让学生有更开阔的视野，不光懂物理化学这些死知识。 面对这种科技变革，大家都觉得得构建一套系统化的跨学科人才培养体系才是硬道理。 有些大学也开始动真格的了。西安交通大学取消了普通物理课，改成了“现代物理与人工智能”。中国工程院院士郑南宁就觉得：“大学不能光多开几门AI课就完事儿了。” 得把学科结构、人才培养理念都给重构了，这样才能培养出有综合能力的复合型创新人才。 不过也有问题得注意一下。有些老师和学生好像被技术给裹挟着跑歪了路子。“老师没带好头。”复旦大学的张军平教授就说：“有的孩子学东西太依赖AI，都不会自己动脑筋了。” 老师得学会在跟AI协同工作的时候怎么当好自己的角色。 另外咱们还得操心老师的培训问题。 还有中国科学技术大学科技传播系的王挺研究员也说了：“咱们可别把未成年人的AI伦理教育给忘了。” 这一代孩子是“AI原住民”，从小就得让他们明白AI的规则和边界，好让人跟机器好好相处。 好了就说到这儿吧。 大家对这个话题怎么看？ 反正我觉得以后的教育肯定会越来越有意思！ 编辑：王友振