2020年的时候，成都的成都市武侯区龙江路小学就开始搞人工智能教育了。现在科技发展这么快，各行各业都在被智能技术改变，教育领域也得跟上脚步。现在的问题是怎么把这些高科技变成学生能用得着的学习资源，培养他们的未来能力。 最近成都市武侯区搞了个活动，大家都在讨论怎么把智能技术和课堂教学结合起来。其中龙江路小学的探索特别让人瞩目。作为武侯区在这方面的领先者，他们从2020年起就开始响应国家号召，搞课程建设和实验了。刚开始的时候，老师们觉得智能技术门槛高、课程体系不完整、师资力量不足这些问题挺让人头疼的。 学校就提出了“课程体系化、课堂精益化、师资专业化”的思路，慢慢找到了一条可持续发展的路子。在课程设计上，他们设计了一个螺旋式的体系，覆盖三到六年级不同年龄段的学生。内容从“看见智能”到动手实践，再到设计创造，让学生的认知和动手能力一步步提升。 为了提高课堂效果，学校还搞了个“精益课堂”模式，通过预习、引导、协作和评测这几个环节来重构教学流程。学校自己编了教材，还搭建了智能教学平台来辅助教学。通过邀请专家和让老师出去学习的方式，持续提升老师的能力。 经过这么多年的努力，人工智能教育在龙江路小学已经从专门的课程变成了常态融合了。现在技术不仅仅是独立学科内容了，还和语文、数学、体育这些学科结合在一起使用，成为支持个性化学习的工具。学生们的综合素养也提高了不少，不少作品在市里省里获奖了。 这次学校被评为“央馆人工智能课程规模化应用试点校”，也是对他们成绩的认可。学校表示接下来要继续深化实施，探索跨学科融合模式开发更多模块，用技术手段推动因材施教。 从更宏观的角度看，龙江路小学的实践不光是他们自己的探索，也是国家教育数字化战略在基层学校的体现。教育关乎未来，创新要从课堂做起。 这次的试点经验不仅给其他学校提供了参考借鉴，也为区域推进高质量普及积累了经验。只有把技术和教育规律结合起来才能真正服务于人的全面发展。