一、高校科技成果转化：从实验室走向千家万户 科技创新的价值，最终要在现实应用中得到检验；苏州大学校长、农工党江苏省副主委张桥委员在通道上以居民身份证为例，生动阐释了高校科研成果服务国家安全与社会生活的现实路径。 据张桥介绍，现行居民身份证中内嵌的光学防伪技术，正是源自苏州大学实验室的自主研发成果。该技术通过光线折射呈现长城图案与"中国China"字样，并随角度变化产生彩虹流动效果；个人信息页面底纹中藏有"居民身份证"五字的微缩首字母，国徽一面亦隐含"万里长城"字样。此技术目前已广泛应用于政务、金融、消费等多个领域，成为保障信息安全的重要技术支撑。 然而，高校科技成果的转化长期面临"不想转、不敢转、不会转"的结构性困境。对此——张桥指出，"十四五"期间——国家统筹布局了全国高校区域技术转移转化中心，并对大学科技园进行升级改造，着力破解这一系统性难题。以江苏为例，教育部与江苏省合作共建了全国首个高校区域技术转移转化中心。过去一年，该中心已建成32个公共转化平台，主动对接全国逾百所高校，征集科技成果5742项，落地转化344项，并催生164家新企业，成效显著。 展望"十五五"，张桥认为高校的角色需要实现新的跃升——既要"顶天"，瞄准科技前沿、突破人类认知边界；也要"立地"，扎根产业实践、解决企业现实问题，真正将科研论文书写在祖国大地之上。这一判断，既是对高校功能定位的深刻反思，也是对创新驱动发展战略的积极回应。 二、科学普及：在孩子心中播下创新的种子 科技创新与科学普及，是推动创新发展的两翼，缺一不可。中国科学院古脊椎动物与古人类研究所所长、云南大学教授徐星委员，以亲身参与"科普万里行"活动的经历，阐述了科学教育对于培育创新人才的深远意义。 徐星介绍，"科普万里行"是全国政协委员履职服务为民活动的重要组成部分。他多次走进中小学校园，以恐龙世界为切入点，向孩子们讲述科学研究的乐趣与魅力，用亲身经历传递一个朴素而有力的信念：科学其实很有趣，科学家其实很酷。 在徐星看来，科学普及不仅是知识的传递，更是文化的塑造。建设中国的科学文化、健全中华文化体系，让科学精神融入民族血脉，是一项长期而艰巨的系统工程。他呼吁更多科技工作者投身中小学科学教育与科普事业，以实际行动推动全社会科学素养的整体提升。 这一呼声，折射出当前基础教育领域科学教育资源相对匮乏、优质科普供给不足的现实问题，也指明了破解路径：让一线科研人员走出实验室，走进课堂，以真实的科研经历激发青少年的探索热情。 三、组团式援藏：医疗民生保障的历史性跨越 在西藏，医疗条件的改善，是民生建设成就最直观的体现之一。西藏藏医药大学藏医系教授明吉措姆委员，以自身成长经历为线索，讲述了西藏医疗卫生事业从艰难起步到跨越发展的历史变迁。 明吉措姆出生于西藏北部羌塘草原，13岁起跟随父辈学习藏医，毕业后分配至那曲从事医疗工作。彼时，许多村庄道路不通，她常常骑马下乡出诊。边远地区村民一旦患病，要么硬撑，要么由马驮着颠簸七八个小时才能抵达最近的诊疗点，就医之艰难令人动容。 随着国家持续加大对基层公共设施和医疗卫生的投入，这一状况发生了根本性转变。如今，大多数常见病在当地乡镇卫生院即
教育的力量，体现在实验室里的执着探索，体现在课堂上点燃的好奇心，也体现在基层一线对生命健康的守护；把创新链、产业链、人才链与公共服务体系更紧密地衔接起来，教育才能既有攀登的高度，也有扎根的温度，为高质量发展提供更坚实的支撑。