"双减"背景下，如何将减下来的时间转化为促进学生全面发展的机会，成为学校面临的实际问题。一上，课后服务若缺乏优质内容，容易变成简单托管；另一方面，传统文化传承需要持续有效的载体，仅靠节庆活动难以形成长效机制。如何让学生在真实场景中接触传统艺术，建立常态化的文化体验机制，是许多学校共同面对的挑战。
当剪纸刀刻出千年纹样，当毛笔书写时代气象，这所县城中学在"双减"背景下探索出文化传承的新路径。其经验证明，减负与素质教育可以相互促进——关键在于找到传统与现代的结合点。这种创新实践或将为教育改革提供有益借鉴。