广东某复读机构被曝用教室摄像头把学生学习实时画面放到网上直播，还有学校在新生军训时搞“怼脸直播”。这种未经同意的常态化监控，让学生一直处于被围观的紧张状态，网友还能通过打赏点名学生或者投票决定惩罚内容，把学生当娱乐对象。 新闻两点论的吴小玉分析说，教室不是直播间，学生不能成为流量工具。这些直播看着像是分享日常或记录成长，其实暗藏很多误区，不但可能违法，还会扭曲教育本质。 有些老师把学生出镜当成流量素材，根本没在意隐私权、肖像权这些问题。根据中华人民共和国的个人信息保护法，处理不满十四周岁未成年人的信息必须要父母同意。如果直播是为了涨粉、带货、打赏这些商业目的，就彻底脱离教学范畴了。 还有些在短视频平台做教育博主的人，经常发学生正脸的教学片段、课堂趣事等内容，甚至把商品橱窗开了卖教辅资料、课程。很多人觉得老师课后时间发视频没问题，但这会影响老师备课批改作业，影响教学质量。 家长看了直播可能会有压力，觉得得给老师打赏才能换关注。一旦学生成了素材提供者，老师成了创作者，教育关系就变成流量合作关系了。这样的直播必须叫停。 网络平台应该设个“非营利性”标签来限制商业化功能，还能给老师提供自动模糊人脸的工具。学校也可以制定管理办法纳入师德考核来约束老师行为。 判断教学直播是否合规主要看是否符合教育属性和法律底线。平台得是教育部门认证的专用平台，用途也只能是知识分享、成果展示、家校沟通这些教学需要。 最后吴小玉说这些做法必须赶紧纠正，不能只靠老师个人素养还得靠学校和平台一起管才行。