先看一幅画，“春夏交替图”，里面有三首七言绝句。语文教材把这三首古诗摆在一起，让孩子们在这堂课上读出故事来。让孩子能把诗句中的颜色、声音和气味都讲述出来，老师得先把能力链捋顺了。三首古诗都要读熟，还要学会认6个生字：鸳、鸯、融、燕等，还得把这13个字写好。这次活动主要是借助注释和插图，把三首诗变成自己的话。 接着是学习流程，分成两课时。第一课时先学《三衢道中》，用三衢山风光大片做开场，把孩子带进山间小路。把生点击好听一遍再读好节奏。再通过四遍不同方式的朗读打好基础。然后用提问方式引导小组合作画路线图。再通过苏轼和赵师秀的诗来说明“梅子黄时”并非天天下雨。利用“泛”和“尽”两个字判断路线是否正确。然后用图片补白想象，体会诗人喜悦心情。最后巩固生字书写。 第二课时学习《绝句》和《惠崇春江晚景》。背诵《三衢道中》，回顾“看图说话”四步法。用四遍不同方式的朗读感受节奏和诗意。圈出难字并借助偏旁猜测植物名称。然后完成学习清单模板填写并上台讲诗。在《绝句》里找“色香味”，在《惠崇春江晚景》里数植物和鸭子活动场面，理解“欲”字含义。最后巩固生字书写并展示作品。 板书设计三行诗连成一幅连环画展示三首古诗内容。创新作业是让孩子们改编成30秒微剧本并进行展映。