第十三期家校联动智慧心语探讨了怎样让孩子拥有主动做事的内驱力。很多家长都有个头疼的问题：孩子做事老是懒得动手，做作业得催几遍才行，连兴趣课都像是在给家长交差。大家都在想办法破解这个“推一下、动一下”的局面。其实想改变这种状况，关键得把教育的重点从“你得听我的”转向“让孩子自己想干”。 为啥孩子不爱动呢？有些家长一看见孩子磨蹭或者没兴趣了，就喜欢在旁边唠叨甚至训斥。但这种做法有时候反而会适得其反。一来，过度的唠叨和控制会让孩子觉得：“反正我的事得父母管”，时间一长自主性就没了；二来，光是靠物质奖励也不行，“读完书给买玩具”的话，他读书的目的就变成了拿奖励；三来，光是强调任务本身也会让人感到压力大、容易拖延。 教育其实是个双向互动的过程，唤醒孩子内心的动力，其实也是家长转变视角的一次考试。想要提升孩子的内驱力，家长要做的是把责任的主动权交还给孩子，再加上情感的支持和适当的引导，这样才能点燃他心里的那股劲儿。 具体来说呢？第一，家长要转变角色，从监工变成顾问。少用命令式的语气，少提醒他该干什么了。试着跟他商量，“晚上是先写作业还是先看漫画”，让他来掌控自己的一部分生活。 第二，保护好孩子的兴趣。如果他喜欢画画超过弹琴，就尊重他发展绘画爱好；如果他喜欢户外运动，就帮他选个运动爱好来培养。兴趣本身就是最好的老师。 第三，及时给正向反馈。大任务太吓人容易让人退缩，但把大任务拆成小目标一个个去完成，反而能增强自信心。定好小目标后及时夸一夸他。 第四，让孩子学会承担责任。教育学者说了，让孩子自己体验“自然后果”很重要。在保证安全的前提下允许他犯错并承担相应的后果。 第五，家长得做好榜样。想让孩子做事雷厉风行不拖沓？那家长自己先别拖拉；想让孩子认真对待任务？那自己做事的时候也得表现出认真的态度。积极主动的生活态度对孩子的影响是潜移默化的。 教育的目的不是把孩子培养成“提线木偶”，而是帮他成为人生的掌舵人。这过程其实是我们和孩子一起成长的过程，让花成花、树成树。真正的教育是帮孩子通过自己的内驱力成为他们自己。