在推进党史学习教育常态化长效化、不断提升党校教学科研质量的背景下，党章党史学习如何更好入脑入心、转化为教研工作的实践成效，是基层党组织加强自身建设面临的重要课题。
济南市委党校经济学教研部党支部此次组织主题党日活动，聚焦“学什么、怎么学、如何用”，以制度之纲与历史之鉴贯通学习链条，回应了提升政治能力、理论素养与履职效能的现实需求。
问题在于，理论学习如果停留在一般性传达层面，容易出现内容碎片化、理解表层化、转化弱化等现象，进而影响党校教师队伍把政治要求转化为课程体系、研究选题与咨政成果的能力。
特别是经济学教研工作与宏观政策、改革实践联系紧密，既需要坚实的学理支撑，也需要明确的政治方向与价值坐标，如何在专业研究中把握立场观点方法、在教学中讲清历史逻辑与制度优势，成为必须答好的“必答题”。
原因在于，党章是管党治党的总章程，集中体现党的性质宗旨、指导思想、奋斗纲领和组织原则，是党员干部最基本的行为规范；党史记录了党领导人民在长期探索中形成的理论成果、实践经验与制度优势。
对党章党史学习的深度与方法，直接影响党员干部的政治判断力、政治领悟力、政治执行力。
只有把党章党史学习与岗位职责相衔接，把抽象要求转化为可操作的教学科研标准，才能避免学习与工作“两张皮”，实现以学促干、以干验学。
此次活动以集中学习《中国共产党章程》重点内容为牵引，结合党史关键阶段的重要事件与经验启示，通过领学解读、专题研讨、互动交流等方式，推动学习由“听一听”向“研一研”延伸、由“记一记”向“用一用”转化。
部分党员从党章的权利义务、组织纪律等条目出发，进一步明确以党章为准绳强化责任担当；也有党员结合党的百年奋斗特别是新时代以来的历史性成就与历史性变革，强调在教学中讲清楚理论创新的时代背景、实践基础与价值指向；围绕党史中的经济政策演进，一些党员从学科优势出发交流研究思路，提出要把党的经济工作经验提炼为可讲授、可研究、可转化的成果，更好服务党校主责主业。
影响层面看，主题党日活动一方面有助于推动党的二十大和党的二十届四中全会精神在基层落细落实，引导党员在学思用贯通、知信行统一中筑牢思想根基；另一方面，通过研讨交流增强了支部组织力和凝聚力，促进形成共同的研究语言与教学共识，为后续课程建设、课题攻关、咨政建言提供更加坚实的政治保证和思想支撑。
对党校而言，这种以党性教育带动教研提升的路径，有利于进一步塑造学习型、服务型、创新型党支部，提升教师队伍把握重大理论和现实问题的能力。
对策上，关键在于把阶段性活动成果固化为长效机制，推动学习从“集中开展”走向“常态推进”。
一是完善学习计划与研讨机制，围绕党章条文、重要会议精神和党史重大节点设定主题模块，形成“学习—研讨—产出—反馈”闭环；二是强化教研融合，把党史学习成果转化为课程案例、讲义体系和研究专题，提升课堂阐释的历史纵深与政策解释力；三是突出问题导向，将宏观经济形势变化、重大战略部署与改革进展纳入研究视野，鼓励围绕高质量发展、现代化产业体系建设、统筹发展和安全等方向开展比较研究与实证分析；四是注重成果运用与评价，把学习成效体现在课程质量、科研产出、咨政服务和队伍建设上，形成可检验、可推广的经验做法。
前景来看，随着党校事业进入以质量提升为核心的内涵式发展阶段，对教师队伍政治素养、理论功底与专业能力的综合要求持续提高。
以党章党史学习为抓手，把党的创新理论讲准讲深讲透，把历史经验与现实问题贯通起来，有助于更好发挥党校“为党育才、为党献策”的独特功能。
下一步，济南市委党校经济学教研部党支部将以此次活动为契机，持续深化党章党史学习教育，常态化开展专题研讨与成果交流，不断巩固学习成效，推动教研工作在服务大局中实现更高质量发展。
此次主题党日活动不仅是一次思想洗礼，更是一次行动动员。
在新时代新征程上，广大党员唯有以党章为镜、以党史为鉴，方能不忘初心、牢记使命，在各自岗位上展现更大作为。
济南市委党校经济学教研部的实践表明，将理论学习与工作实际紧密结合，是推动事业发展的关键所在。