上海那边来的教案给改了，变得很接地气。比如把城里的枫树换成了山区的竹子，雨季换成了秋天的落叶。老师每周都集体备课，要是发现什么好玩的本地素材，立马就传到共享云盘上，这样大家就能一起教研、教学、玩游戏了。桐梓县搞了7个乡镇中心园当龙头，像7颗棋子一样散落在各个地方，一共管着200多所村幼。这种模式就是“七个中心一个资源池”，中心园负责教研培训、配送玩具课程，还给兄弟园做体检。这就好比给普惠园也做了一套优质园的“体检套餐”，让大家都能享受到好的资源。官仓镇响水幼儿园就是这个大网上的一个点。这幼儿园2018年才开始用，已经招了楠木村、朱天村、红旗社区这125个娃娃了。占了三个村娃娃总数的七成。园虽然小，啥都有：泥巴区、种植角、阅读屋、积木墙、小舞台……每个角落都藏着教学的“彩蛋”。 红旗社区的苏思敏就夸这幼儿园不错，方便还能享受好教育。家长眼里的“家门口的好园”就是接送不用绕远路，放学能看见孩子在滑梯上笑得前仰后合。 党的二十大报告说了要办好人民满意的教育。桐梓县就把这句话拆成了减负提质、深化改革、建强队伍这三张清单。集团化办学就是“建强队伍”的具体行动。 老师带着孩子捡落叶、闻果实、摸稻穗，把抽象的季节变成了能摸、能闻、能画的日常。响水幼儿园隶属于桐梓县学前教育第三集团，用的是主题课程模式。每月一个主题、每周一张计划表、每天一次户外体验，课程环环相扣。上个月是“找秋天”，这个月是“贴秋天”，下个月就是“唱秋天”。 在这个主题里有一堂课叫“捡回来的秋天”。老师拿起刚捡的银杏叶问：“小朋友们，这叶子叫什么？像不像枫叶？”孩子们围成一圈摸啊念的。老师又拿出两片不同形状的落叶并排摆好让大家对比。有人说这片边缘有锯齿，有人说那片像小扇子。老师把选择权交给孩子，贴成什么样都行。于是画纸上就出现了歪歪扭扭的小路、摇摇晃晃的秋千、密密麻麻的小蚂蚁。刘书琪这孩子说幼儿园好玩的游戏多，老师还教很多知识。他觉得探索秋天就像一场不用写作业的大冒险。 楠木村和朱天村有不少家长都把孩子送过来了。这里面有个刘书琪小朋友很喜欢这种教学方式。党二十大报告提出要办好人民满意的教育，桐梓县就把这句话变成了行动。他们把7个乡镇中心园设为龙头辐射200多所村级幼儿园。官仓镇响水幼儿园就是这网上的一个节点。2018年开园以来先后吸纳了楠木村、朱天村、红旗社区这125个娃娃。园区不大但五脏俱全。 党的二十大报告提出要办好人民满意的教育。桐梓县把这句话拆成了三张清单：减负提质、深化改革、建强队伍。集团化办学正是“建强队伍”的落地项目。乡镇中心园当责任主体带动周边园形成管理教学共同体。如今这张网越织越密村村有园户户放心孩子们在秋天里奔跑粘贴大笑而秋天本身也在他们的笑声里被永远保鲜。 苏思敏一句话总结：响水幼儿园相当不错不仅方便孩子还能享受到很好的教育资源。对她而言“好”就是接送不用绕远路就是放学能看见孩子在滑梯上笑得前仰后合。 党的二十大报告提出要办好人民满意的教育桐梓县把这句话拆成了三张清单减负提质深化改革建强队伍集团化办学正是“建强队伍”的落地项目乡镇中心园当责任主体带动周边园形成管理教学共同体如今这张网越织越密村村有园户户放心孩子们在秋天里奔跑粘贴大笑而秋天本身也在他们的笑声里被永远保鲜。 党的二十大报告提出要办好人民满意的教育桐梓县把这句话拆成了三张清单减负提质深化改革建强队伍集团化办学正是“建强队伍”的落地项目乡镇中心园当责任主体带动周边园形成管理教学共同体如今这张网越织越密村村有园户户放心孩子们在秋天里奔跑粘贴大笑而秋天本身也在他们的笑声里被永远保鲜。 党的二十大报告提出要办好人民满意的教育桐梓县把这句话拆成了三张清单减负提质深化改革建强队伍集团化办学正是“建强队伍”的落地项目乡镇中心园当责任主体带动周边园形成管理教学共同体如今这张网越织越密村村有园户户放心孩子们在秋天里奔跑粘贴大笑而秋天本身也在他们的笑声里被永远保鲜。 党的二十大报告提出要办好人民满意的教育桐梓县把这句话拆成了三张清单减负提质深化改革建强队伍集团化办学正是“建强队伍”的落地项目乡镇中心园当责任主体带动周边园形成管理教学共同体如今这张网越织越密村村有园户户放心孩子们在秋天里奔跑粘贴大笑而秋天本身也在他们的笑声里被永远保鲜。 党的二十大报告提出要办好人民满意的教育桐梓县把这句话拆成了三张清单减负提质深化改革建强队伍集团化办学正是“建强队伍”的落地项目乡镇中心园当责任主体带动周边园形成管理教学共同体如今这张网越织越密村村有园户户放心孩子们在秋天里奔跑粘贴大笑而秋天本身也在他们的笑声里被永远保鲜。 党的二十大报告提出要办好人民满意的教育桐梓县把这句话拆成了三张清单减负提质深化改革建强队伍集团化办学正是“建强队伍”的落地项目乡镇中心园当责任主体带动周边园形成管理教学共同体如今这张网越织越密村村有园户户放心孩子们在秋天里奔跑粘贴大笑而秋天本身也在他们的笑声里被永远保鲜。 党的二十大报告提出要办好人民满意的教育桐梓县把这句话拆成了三张清单减负提质深化改革建强队伍集团化办学正是“建强队伍”的落地项目乡镇中心园当责任主体带动周边园形成管理教学共同体如今这张网越织越密村村有园户户放心孩子们在秋天里奔跑粘贴大笑而秋天本身也在他们的笑声里被永远保鲜。 党的二十大报告提出要办好人民满意的教育桐梓县把这句话拆成了三张清单减负提质深化改革建强队伍集团化办学正是“建强队伍”的落地项目乡镇中心园当责任主体带动周边园形成管理教学共同体如今这张网越织越密村村有园户户放心孩子们在秋天里奔跑粘贴大笑而秋天本身也在他们的笑声里被永远保鲜。 党的二十大报告提出要办好人民满意的教育桐梓县把这句话拆成了三张清单减负提质深化改革建强队伍集团化办学正是“