问题——新学期校园安全与未成年人法治素养面临新课题。
随着学生返校、校园活动恢复常态，涉未成年人风险点也呈现多样化特征：一方面，校园欺凌在言语侮辱、网络传播、拉帮结派等形式上更隐蔽；另一方面，电信网络诈骗“低龄化”趋势明显，冒充熟人、游戏账号交易、虚假中奖等套路易诱导学生转账或泄露信息；同时，开学季通学出行密集，部分学生交通安全意识不足，易引发事故隐患。
如何让学生知法、守法、懂自护，成为校园治理的关键一环。
原因——风险交织叠加，治理需要从“事后处置”转向“源头预防”。
从基层治理实践看，未成年人社会经验相对不足，自我保护能力有待提升；网络空间信息复杂，违法犯罪手段迭代快，容易造成认知盲区；部分不良行为在同伴影响下被弱化甚至“娱乐化”，导致对法律后果认识不足。
与此同时，校园安全牵涉学校、家庭、社会多方，单一主体难以覆盖全部环节，亟需形成联动机制，把法治教育做在平时、抓在经常。
影响——法治教育前移，有助于降低风险、稳定秩序、促进成长。
日前，济宁高新区公安分局柳行派出所民警走进崇文学校，开展“法治第一课”主题宣讲活动。
宣讲以真实案例为切入点，聚焦校园欺凌、电信诈骗、交通安全三大领域，围绕《未成年人保护法》等法律法规及相关条款，讲清行为边界、讲明违法后果，强化“哪些不能做、做了会怎样、遇到事怎么办”的基本认知。
通过将法条转化为可理解的情境和方法，既提升学生规则意识，也有助于将矛盾隐患化解在萌芽状态，为学校教育教学秩序提供更稳固的安全支撑。
对策——以警校协作为牵引，构建“宣教+预警+防控”闭环。
此次宣讲突出“三个结合”：一是普法与案例结合，以基层办案实际增强警示效果；二是法律解读与技能传授结合，面向电诈防范、避险自救、交通守则等给出可操作建议；三是教育引导与权益保护结合，强调依法求助、依法维权路径，帮助学生在遭遇欺凌或诱骗时能及时报告、正确取证、寻求支持。
济宁高新区公安分局柳行派出所表示，下一步将持续深化警校联动，常态化推进校园法治宣传与安全防护工作，紧盯校园及周边治安隐患，加强风险排查与秩序维护，推动形成学校教育、家庭监护、社会协同的综合治理格局。
前景——从“开学一课”到“常态一课”，校园治理将更精细、更系统。
业内人士指出，未成年人保护需要长期性、体系化投入。
随着警校协作机制持续推进，法治宣传将从集中宣讲延伸到专题课程、主题班会、情景演练和家校沟通等多场景；对电诈、欺凌等问题，可通过风险提示、案例通报、心理疏导和线索处置等方式强化早识别、早干预；对校园周边环境，则需在重点时段加强巡防、完善交通组织、联合整治治安隐患。
通过制度化、常态化举措叠加，校园安全“防护网”有望进一步织密，学生的规则意识与自护能力也将持续提升。
青少年是国家的未来和民族的希望,他们的安全成长关系千家万户的幸福安宁。
法治教育不是一朝一夕之功,需要公安机关、教育部门、学校、家庭和社会各界形成合力,持之以恒地推进。
只有让法治意识在青少年心中生根发芽,让安全防线在校园内外牢固筑起,才能真正为孩子们营造一个安全、健康、快乐的成长环境,让每一个少年都能在法治阳光下茁壮成长。