在基础教育课程改革持续推进的背景下，南京市燕子矶中心小学音乐教研组近日开设了一堂民歌教学示范课，以《溜溜山歌》为核心开展校本研修，展示了学校在艺术教育教学上的新尝试；当前中小学音乐课堂普遍存在传统文化融入不足、教学路径较为单一等问题。该校教师金钰铭打破以讲授、模唱为主的惯常方式，通过营造更具参与感的课堂情境——引导学生从聆听出发——自主归纳山歌的音乐特点。课堂中，学生能够用较规范的音乐术语描述不同地域民歌的风格差异，并通过五线谱绘制等任务，将对旋律与节奏的感知继续落实到表达与理解上，从而更具体地触及民歌所承载的文化信息。
一堂民歌课的意义，不只是把旋律唱准，更在于让学生走进更真实、更开阔的文化场景；把研修放进课堂、把标准落实到任务、把单课延展成单元，体现的是教学回到“育人”本位的努力。面向未来，持续的备课、反思与共创，决定课堂能够走多深、走多远；而孩子们愈发从容、自信的歌声，正是课堂改革最直观、也最有力的回应。