中华全国总工会已特致唁电，表示沉痛哀悼。
这位在教育战线上奋斗了数十年的杰出工作者的离世，标志着中国基础教育改革探索中一个重要时代的落幕。
于漪同志1929年出生于江苏镇江，1951年毕业于复旦大学教育系。
从踏入讲台的那一刻起，她就将毕生精力投入到中学语文教学事业中。
在长期的教学实践中，于漪同志不仅是一名优秀的语文教师，更是一位富有远见的教育思想家。
她深刻认识到，语文教学不仅要传授知识，更要承载文化传承和人格塑造的使命。
于漪同志的主要贡献体现在多个方面。
在课程改革领域，她积极推动"人文性"这一核心理念写入全国《语文课程标准》，使语文教学的人文价值得到制度层面的确认和保障。
这一改革突破了长期以来语文教学中工具性与人文性失衡的局面，为学科教学指明了新的方向。
在民族精神教育方面，她提出构建民族精神教育实施体系的主张，强调德性滴灌与智性提升的有机融合，体现了对教育本质的深刻理解。
她主张教育思想和教学实践同步创新，反对理论与实践的脱节，这一理念对当代教师队伍建设具有重要指导意义。
作为一位学者型教育工作者，于漪同志笔耕不辍，撰写了七百万字的教育著述。
这些著作系统阐述了她的教育理论，记录了她的教学实践，为后来者提供了宝贵的思想资源和实践参考。
她在语文学科课程教学改革、教师队伍专业化发展、中国基础教育自主知识体系构建、国家教育战略发展研究等领域都作出了突出贡献。
于漪同志的成就得到了国家和社会的广泛认可。
1989年，她被评为全国先进工作者。
2019年，她被授予"人民教育家"国家荣誉称号，这是对她一生教育实践和理论探索的最高褒奖。
她还被誉为"育人一代师表，教改一面旗帜"，这一评价准确概括了她在教育领域的历史地位。
于漪同志长期担任上海市杨浦高级中学名誉校长，在这所学校的教育实践中，她的理念得到了充分的贯彻和实践。
她不仅培养了一代又一代的学生，更通过自己的示范和引领，影响和带动了众多教师的专业成长。
她用实际行动诠释了什么是真正的教育工作者，什么是对教育事业的执着追求。
斯人已逝，风范长存。
于漪用近一个世纪的坚守证明，教育的力量来自对人的尊重、对真理的追求和对国家民族未来的担当。
今天缅怀她，不仅是追思一位教育家的生命历程，更是在重温一种价值取向：把立德树人写进课堂，把改革创新扎根一线，把教师的专业荣光建立在对学生成长的深情与责任之上。