早期阅读对幼儿认知发展、语言能力和情感建立很重要；然而，0-3岁婴幼儿群体长期缺乏专业化、系统化的阅读启蒙服务。家庭环境相对单一，家长引导幼儿阅读上往往缺乏专业指导，成为制约此年龄段儿童全面发展的现实问题。 为解决这一需求，中国科学院第三幼儿园、中关村街道妇联与科春、科育两个社区形成合力，依托幼儿园的教育资源和专业人才队伍，在社区建立了"春育幼苗"儿童图书馆。该馆名称寓意深刻——"春"取自科春社区——"育"源于科育社区，"幼苗"象征0-3岁婴幼儿如萌芽般娇嫩而充满希望的成长阶段，充分说明了多方共建、共同育人的理念。 图书馆在设施设计上充分考虑低龄幼儿的身心特点。约100平方米的空间布局科学合理，绘本架高度适宜、安全地垫柔软、家具圆角处理、墙面配备软包、地面防滑处理，每一处细节都贴合幼儿的身高与活动特点。馆内目前拥有千余册精选绘本及互动图书，涵盖认知启蒙、情感故事、科普百科等多类主题，并与幼儿园上万册馆藏图书定期流转，确保资源不断更新。 除传统阅读外，图书馆还设置了亲子手工台与运动游戏区，配备适合低龄幼儿的玩具，鼓励孩子在玩中学、在互动中成长。驻点教师均由幼儿园经验丰富的托班教师轮值担任，定时组织律动、共读绘本等小活动，通过肢体模仿和节奏训练锻炼幼儿协调性，通过问答互动培养语言表达能力和想象力。 为保证服务质量与安全，图书馆实行预约制，每场活动限8组家庭。安全防护措施全面到位：每日两次玩具图书消毒、进馆手消与鞋套更换、专业应急培训人员配备、独立饮水和如厕空间等多重措施共同筑起幼儿活动的"安心墙"。 中国科学院第三幼儿园托班部负责人表示，幼儿园提供专属场地与优质教育资源，社区负责动员居民参与、做好组织协调，街道发挥联络枢纽作用，三方聚力将图书馆打造成集儿童阅读、家长交流、家庭教育指导于一体的综合性空间。家长普遍反映，相比家庭环境的单一性，图书馆能为孩子提供听觉、视觉、触觉等多感官的全方位滋养和互动。 展望未来，图书馆计划深入推出线上阅读启蒙直播、家长故事志愿者等活动，不断拓展服务形式，扩大服务覆盖面，为更多0-3岁婴幼儿及其家庭提供专业的早期教育支持。
让0-3岁婴幼儿在安全互动的公共空间接触书香，不仅是简单的开馆活动，更是公共服务理念的前移；将儿童早期发展纳入社区日常服务中，用专业细致的服务回应家庭需求，"儿童友好"才能真正落实到每个细节之中。