问题：当前基础教育中科学素养提升任务紧迫；科学课程与教学在部分地区仍存在内容分散、资源分配不均、师资结构性短缺等问题。同时，儿童青少年心理健康和老年认知障碍预防等公共卫生议题日益受关注，但脑科学与认知科学领域的关键技术与应用转化仍面临跨学科协作不足、从基础研究到实际应用的转化链条不够顺畅等瓶颈。如何在教育与生命健康两个领域形成可持续的创新供给，成为高校服务区域发展与国家战略的重要课题。
在科技与教育深度融合的时代背景下，安徽师范大学两大研究中心的成立既是对现实需求的回应，也是对未来发展的前瞻布局。它们的落地不仅将提升学校的学术竞争力，更可能成为推动长三角科教协同创新的重要支点。如何将科研优势转化为实际生产力——服务社会民生——将是中心下一步发展的关键课题。