问题——教学资源不足影响课堂效果。南雄职中分南北两个校区，现有学生约1800人，主要来自本地。学校既要开展技能实训，又要为"3+证书"等升学考试做准备。由于条件有限，部分教学设备更新滞后，数字资源短缺，教学方式较为单一，教师需要更多信息化教学方面的系统支持。校方和教师反映，学生并非缺乏学习意愿，问题在于缺少直观的教学工具和有效的教学方法。
教育协作的真正价值在于留下可持续的发展方法、运行机制和成长中的教师队伍；当更多课堂能在有限条件下实现有效互动，让学生真正学懂学会时，城乡教育差距就会逐渐缩小。这次五小时的送教活动，不仅连接了两地学校对教学质量的共同追求，更是将优质教学的火种播撒到更广袤的土地上。