2021年，长兴教育系统启动了一项系统性的校园体育改革。拱墅教育局党委委员、总督学罗才军带领全区百余名中小学校长和骨干教师，于3月20日春分那天，专程前往湖州长兴取经，去看看他们是如何通过体育来塑造学生的。罗才军一行人先是来到了长兴县第八小学，观摩了一场孩子们激烈的BA比赛。在这个篮球场上，同学们满脸洋溢着灿烂的笑容，每个人都在尽情展现自己的球技。在另一个校园里，罗才军看到了龙山中学“从赛场亚军到育人冠军”的励志故事，还有第八小学提出的“让每个人都上场比赛”的教育理念。这让他深有感触，觉得教育应该关注每个孩子的成长体验，而不是单纯地盯着成绩。他回忆起在长兴校园里的一幕：孩子们在比赛场上当裁判。他感慨地说，如果小时候有过吹哨子的经历，对一个人的一生影响有多大啊！ 罗才军在交流会上提出了三个关键词：着眼未来、着眼育人、着眼生态。他说，教育不应该只看眼前的利益，要有长远眼光。体育的价值远不止于强身健体，它包含了合作、勇气和担当等品质。在他看来，通过合作、勇气、担当这些方面成长起来的孩子，怎么可能会差呢？他们怎么可能不幸福呢？ 在这次考察中，罗才军还发现了长兴实施“优师锻造计划”的做法。这个计划让体育老师成为了校园里的“明星型教师”，同时也让语文老师和数学老师参与到体育活动中来。这种全员参与的方式打破了家校社之间的壁垒，比如第一小学举办的“亲子迷你马拉松”、第六小学的“家长足球联赛”，还有煤山镇中心小学的家委会参与赛事组织。当家长从旁观者变成参与者时，他们对体育的认同感和对学校的信任度也随之上升。 这个系列的活动被称为“ALP、BA、FA、VA”三大联赛。龙山中学的“龍BA、龍FA、龍VA”联赛和实验中学雉城校区的“ALP”三级赛制都是为了让每个孩子都能找到适合自己的赛场所做的努力。煤山镇中心小学还建立了“三阶递进”的赛事体系来促进孩子们的成长。这些做法都证明了一个道理：体育不再是体育老师的专属领域。 长兴县教育局党委书记、局长钦国强对这场变革给予了高度评价。他说坚持让孩子们动起来之后效果显著：学校食堂用米增加了，教室用水量增加了，家校信任度也增加了；而降低的是近视率和肥胖率。 这次跨区交流活动让拱墅教育人看到了希望：体育并不是教育的配角，而是育人的主菜。春分时节昼夜平分，正是播种的好时节。这场跨越城乡的对话播下了一粒关于“以体树人”的种子。 这些观察和思考为拱墅教育人的未来发展提供了宝贵经验：把体育活动融入到课程、大课间和赛事中去打破壁垒；把合作、勇气和担当这些品质融入到学生成长中去；把家庭、社会和学校多方力量协同起来共同关注孩子运动习惯的养成；把每个孩子的成长体验放在心上超越单一成绩导向……这些做法都将在拱墅区落地生根发芽。