孩子拿起水彩笔那一刻，我发现红色和绿色很快就会被用光。一盒36色的颜料里，褐色、灰色、橄榄绿一直没怎么动过，好几年过去了还像新的一样。记得刚开始教颜色的时候，我给他们展示了红橙黄绿青蓝紫，觉得这七种颜色像哨兵一样站岗，把颜色划分成了互不侵犯的小方块。 其实，在红色和橙色之间还有很多中间色，比如橘红、玫瑰色和珊瑚色。这些中间色才是让颜色过渡变得柔和的关键。可惜在传统的色轮里，这些颜色被悄悄省略了。所以孩子画的画就只能看到“苹果红”和“橘子橙”，画面感觉有些生硬。 英国有两位花艺师达罗克·帕特南和迈克尔·帕特南，他们决定用鲜花给大家做一个“色轮手术”。他们把不同颜色的花朵、果实和叶子层层叠加在一起，做成了一本立体书。打开这本书的封面，颜色从断开的变成了流动的样子。就像把色谱倒进了你的手心。 在这本书里有一页红色非洲菊和橙色百合并置着。展开内页就能看到红色到橙色的过渡非常丰富：有玫瑰色、琥珀色、砖红色、赤橙色……这个过渡过程就像是隐藏在红橙之间的小巷子。 还有一页展示了蓝色到紫色的过渡效果也非常惊艳。靛青色、薰衣草色和紫罗兰色就像被轻轻晕开的水彩边缘一样层层堆叠。 带孩子去公园找“过渡色”，他们肯定会非常感兴趣。深绿色树叶里透着黄色，黄色又混着棕色——这就是一片银杏落叶的样子。苹果没熟透的时候脸颊上会有一层黄里透红带青的渐变色腮红晕染；一颗果实就是一个天然的“色谱”。罗丹说“世界不缺少美”，其实世界也不缺少颜色。缺的是让孩子把颜色连起来的想象力。 3到6岁是孩子对颜色特别敏感的时候。大脑像海绵一样疯狂吸收各种颜色的数量和质感。如果错过了这段时间，等他们长大面对口红色号和服装搭配时就会感到迷茫。 把渐变色做成任务卡让孩子去寻找：找一朵橙色百合或者捕捉一只蓝闪蝶……每一次寻找都是对眼睛的训练。当他们能准确说出“珊瑚橙”或者“雾蓝”时，他们对色彩的直觉已经升级了。 先用立体书展示整幅颜色，建立“连续流动”的印象；再一页页翻开问问题让孩子自己找出隐藏的中间色；最后带相机出去拍路边的银杏或者柿子给它们拍特写照片回家剪贴成自己的“颜色地图”。 下次看到孩子画水彩时偶尔出现玫瑰色或者雾蓝色别着急纠正他“用错颜色”，正是这些不被定义的中间色让画面有了呼吸感和故事感。这本书里叠成花束的方式就是告诉我们世界本来就是斑斓柔软的样子。 给孩子一本书和一支敢往中间走的笔——把单调变成过去式吧。