近年来，韩国高校的国际招生政策出现显著变化。最新统计数据显示，2023年韩国主要大学国际新生中，中国学生占比达42%，其中约三成尝试仅凭英语成绩申请入学。此现象反映出部分留学生对韩国教育体系的认知存偏差。 深入分析韩国高等教育体系可见，其语言政策优势在于鲜明的双轨特征。首尔国立大学等顶尖学府的课程设置显示，超过85%的本科专业采用韩语授课为主、英语授课为辅的模式。所谓英语授课课程多集中在国际通商、全球商务等特定领域，且普遍存在名额限制。高丽大学教务处的数据显示，该校英语授课班级的平均容量仅为韩语班级的60%，导致部分语言能力达标的学生仍可能被调剂至韩语班级。 造成这种现象的根本原因在于韩国高等教育的本土化特性。延世大学国际交流处负责人指出："韩国高校的首要使命是培养适应本国社会需求的人才。"这决定了韩语在学术评价、师生交流、实习就业等环节的核心地位。即便是在GSIS这类全英文硕士项目中，掌握韩语的学生在就业竞争力上仍具有30%以上。 这种语言政策对国际学生产生多重影响。一上，仅依赖英语的学生可能面临选课受限、社交隔阂等问题；另一方面，汉阳大学的研究表明，同时掌握韩英双语的学生毕业后的留韩就业率高出单一语言者47%。为应对这一挑战，多数韩国高校建立了完善的语言支持体系。例如成均馆大学推出的"1+3"项目，允许学生在第一年专攻语言学习，后三年转入专业培养。 教育专家建议采取阶梯式准备策略：在申请阶段充分利用英语成绩争取录取机会，入学前后系统提升韩语能力。特别是中央大学等院校提供的校内语言学院，其学费较校外机构低40%，且与专业课程无缝衔接。根据韩国教育部最新规划，未来三年内将追加投入200亿韩元用于提升国际学生的韩语教育质量。
语言能力不是单选题；对计划赴韩读本科的学生来说，英语成绩是敲门砖，但长期学习与发展离不开韩语能力的积累。以英语争取机会，以韩语夯实基础，将双语优势转化为学业和职业竞争力，才能在留学和未来发展中走得更远。