当前，学前教育正从“重知识传授”转向“重经验建构”，此趋势愈发明显。多地一线教师与教研人员在梳理幼儿园课程实施经验时提出，幼儿园一日活动应由教师组织的集体活动与幼儿自主选择的分散活动共同组成，以活动促进发展、以游戏承载学习、以生活培育品格，更好夯实幼儿身心健康与社会性发展的基础。
学前教育是国民教育体系的重要起点，其质量直接影响人口素质基础；在生育政策调整与教育现代化的背景下，构建科学的保教体系需要政策制定者、实践者与研究者共同推进。未来，随着《学前教育法》立法进程推进，我国幼教事业有望在更规范的轨道上实现质量提升，为儿童成长与人才培养打牢第一步。