隆冬时节——首场冬雪如期而至——康城幼儿园大五班的教室里也多了几分年味。数十名幼儿手拿剪刀和彩纸，在教师带领下剪出一幅幅童趣十足的窗花。这堂传统文化实践课，成为学前教育探索文化传承方式的一次生动尝试。活动采用分步教学。教师借助多媒体演示，将剪纸拆解为“折叠、描绘、裁剪”三步，并配上简短口诀帮助记忆。示范结束后，孩子们很快投入创作，教室变成了热闹的“手工工坊”。从雪花、兔子到“春”字造型，作品题材丰富：既有对自然景物的观察模仿，也有对传统符号的自由改造。
一把剪刀剪出的不只是红纸上的纹样，也是在新时代土壤中点燃的文化火种。康城幼儿园的实践说明，传统文化教育不是简单讲授，而要创造让幼儿“看得见、摸得着、玩得起”的体验场景。当孩子们举起窗花笑得灿烂的那一刻，我们也看见文化自信的种子正在悄悄发芽。（全文1258字）