教师队伍质量直接关系教育教学质量。为更加强师资队伍建设，打造一支适应新时代教育需求的教师团队，敦谊小学东校近日举办了2026年春季新教师见面课活动。这次活动既是对新教师教学能力的一次集中检验，也是全校教师深化教学研究、共同进步的重要契机。 此次活动涵盖语文、科学、美术等多个学科领域。语文课堂上，李宇星老师执教四年级古诗词教学《清平乐·村居》，通过诗意化的教学语言引领学生进入诗歌意境，在反复诵读与品味中感受古典诗词的韵律美感与深层意蕴。科学课堂中，刘金霞老师以《种植凤仙花》为教学内容，强调探究式学习方法，引导学生在观察、记录、实践的过程中培养科学思维能力与证据意识。美术课堂里，何思琪老师执教二年级《指尖植物园》，通过启发式教学与创意实践活动，有效激发了学生的审美感受力与艺术创新能力，课堂气氛生动活泼。三位教师的课堂展示充分反映了扎实的教学基本功和较强的专业素养。 学校在教研模式上进行了创新探索。每堂课后，学校组织了定向评课与全员研讨环节。评课教师围绕教学目标的科学性、教学内容的组织逻辑、课堂互动的有效性、学生思维发展的深度等关键维度进行了深入分析，并针对性地提出了具有建设性的改进意见。其他参与听课的教师也踊跃发言，分享观课所得，展开了充分的交流对话。全体教师认真填写评课反馈表，将意见建议及时反馈给授课教师，形成了"一课一研、一课一得"的教研闭环。 该做法的深层意义在于推动教学理念的创新与教学经验的共享。通过定向指导与全员参与的有机结合，不仅使新教师获得了来自资深教师的专业指导，也为全校教师提供了相互学习、相互借鉴的平台，增强了学校整体的教学研究意识与协作精神，为课堂教学质量的提升带来了新的动力。 敦谊小学东校教学管理层表示，学校将继续坚持以研促教、以教促学的教学理念，持续深化教师队伍建设工作，通过定期组织新教师展示课、骨干教师示范课、青年教师竞赛课等多种形式的教研活动，打造一支政治信念坚定、业务能力精湛、充满创新活力的新时代教师队伍，为培养德智体美劳全面发展的学生贡献教育力量。
教师队伍质量直接影响教育质量。敦谊小学东校的新教师展示活动展现了学校对教师成长的重视，为教育质量的提升提供了有益的实践经验。在教育改革不断深化的背景下，如何优化教师培养机制将是每所学校的重要课题。