有个故事叫《太胖问题大》，把孩子们的热情给挑起来了。这个故事讲的是可可这只老鼠，因为太胖了，连洞都钻不进去。小朋友们好奇极了，议论纷纷，“它到底有多重？”“我也想知道自己多重！”于是吕老师把这个话题延伸到了“秤”这个主题上，给孩子们设计了一套探究方案。她给孩子们分享了这个故事后，孩子们七嘴八舌地开始讨论了。为了让孩子们对这个主题更感兴趣，她决定把家用小秤搬进教室。 一开始，老师就问大家：“我们能用什么办法知道自己有多重？”孩子们齐声回答：“用秤称一下就知道啦！”老师立刻联系了家长们，第二天就把这些小秤给孩子们带来了。大家高兴地排队上秤，大班的小朋友能自己读出kg数，小班的小朋友就找哥哥姐姐帮忙或者缠着老师读。每个小朋友都认真地看着自己的体重数值。大班孩子甚至还能算出自己的体重数值呢！ 大家都想知道谁最重谁最轻。秤真的让孩子们很惊讶，“原来秤真的能称出每个人的体重啊！” 过了一会儿，小朋友们开始追问更多关于秤的问题：天平秤能称多重？最小的秤叫什么？地秤用什么材料做的？身高体重秤上限是多少？弹簧秤的弹簧为什么不会断？杆秤为什么用竹子当秤杆？ 然后大家动手画起了“秤的网络图”，把这些零散的知识点连成了一张思维地图。小朋友们还把家里不同类型的秤都带到幼儿园里来了。家长们也很积极地配合工作，给幼儿园提供了很多秤供孩子们观察和探讨。 这个活动给孩子们打开了一扇大门，他们开始探索更多关于秤的知识。从家用小秤到医院地秤，从弹簧原理到杠杆作用……他们在探究过程中发现了许多新知识。这个活动还在继续进行呢！