咱们来折一只纸做的花仙子，看着科学这事儿在水里慢慢展现出来。这活动就是要教会大家怎么折纸花仙子，感受一下把平平的纸变成活灵活现的小人儿有多带劲。在折的过程里，咱们也能亲眼瞧见纸花碰到水就变大变圆的样子，体会一下“科学就在手指尖上”有多好玩。咱们还要给孩子们创造能力和自信，让每个小朋友都能当一回“小小设计师”。做完以后大家还能大方地把自己的作品拿出来显摆显摆，顺便看看别人的创意，大家互相鼓励着一起进步。 准备的东西也很简单：彩色卡纸、剪刀、胶水，再给备一个水盆就行（盆里装点半盆清水）。 开始动手了： 第一步先吊个胃口。老师神神秘秘地拿出早就折好的纸花仙子，“嗨，有位神秘客人要来了！” 小朋友们立马围上来问：“在哪？在哪？”等老师把纸花展开，那一下子就把大家的兴趣都给勾起来了。 第二步看看为啥纸花会“开花”。 老师把折好的花仙子平放在水里，让孩子们凑近了看看花瓣是怎么一点一点舒展开的。 问一问： 花里藏着谁？——孩子们惊讶地发现：“是个小姑娘！” 为什么纸花一沾水就“醒”了？——这就得说说纸吸水会膨胀这个事。老师顺势总结了一下：纸会吸水，花瓣吸饱水变大了，花也就开了。 讲解完了，老师再把“开花”的纸花轻轻拿出来放在旁边晾干，给后面的步骤做个样儿。 第三步咱们一起来动手做一只花仙子。 先翻翻书（美工P23）里的步骤图，随便聊聊每一步是怎么回事。 老师再做个示范： 沿着虚线折的时候要看清是往前折还是往后折；把花朵剪下来后，把对折的小女孩下半部分贴在花中心的虚线上再往里折一下；这一步很关键：先把小姑娘贴好再折花瓣，好让客人完全藏在花瓣里看不见。 小朋友们分成几组开始动手做，老师在旁边转着圈指导帮助动手慢的孩子把折痕压平、把小姑娘贴稳当。 所有作品都做完了，老师再带着大家检查一遍：花瓣是不是盖严实了、小姑娘是不是彻底“隐身”了。 第四步大家一起欣赏欣赏这些花仙子。 把所有做好的作品平铺在水盆上面，就像在办个小仪式似的。 提醒一下孩子们：“放花瓣的时候得平着放下来。” 观察记录一下谁的纸花先开的、谁的小姑娘先探出头来。大家兴奋地聊着天，科学现象和手工成果在这一刻完美结合了。 反思一下这次美术课的效果： 观察环节小朋友们都瞪大眼睛一秒不差地等着看；操作环节哪怕动作慢的孩子也努力把每个折痕都压平；展示环节大家都抢着介绍自己的“花仙子”叫啥名儿。 哪怕进步只有一点点，每一次自己动手做好的作品都是孩子自信成长的印记。 以后可以把步骤图改改让“反折线”更显眼点；多备些颜色的卡纸让花仙子们有个五彩缤纷的舞台去表演。