问题：在校园德育与劳动教育中，如何让"生态文明"从口号变成学生能感受、能做、能坚持的日常行动，是许多学校面临的实际难题。一些学生对绿色理念的理解还停留在认知层面，存在"知道重要、行动不足"的现象；校园绿化维护也常出现"重栽种、轻养护""重活动、轻长效"的问题。如何让青少年在真实情境中理解人与自然的关系、形成稳定的行为习惯，成为课程设计与校园治理的共同课题。
生态文明建设是一项长期的系统工程，需要从青少年抓起、从校园做起；大连南金实验学校通过主题升旗仪式、实践活动等形式，将生态文明理念融入日常教育教学，引导学生在参与中学习、在实践中成长。这种做法既符合新时代教育发展的要求，也为培养适应未来社会发展需要的青少年奠定了基础。相信在学校、家庭、社会的共同努力下，此代青少年必将成为生态文明建设的践行者和推动者，为人与自然和谐共生贡献力量。