凌洋、王晓琳、薛庆超这几位老师在沈阳市浑南区第九小学带来了不一样的教学模式。这里的孩子把课堂当成了乐园，不光学习知识，更是在各种玩耍中成长。学校把教室变成了充满活力的地方，每个孩子都能在这里找到自己的兴趣点。李嘉怡是五年级的学生，她特别喜欢骑独轮车。看到别人羡慕的眼神，她就觉得特别自豪。学校给孩子们设计了各种各样的活动，比如攀爬绳索和水上赛艇，这些运动不仅锻炼了他们的身体协调性，还让大脑的左右半球神经联结起来。学生们在这里玩得开心，同时也在不断学习和成长。副校长薛庆超解释说，这种游戏和运动的结合能激活孩子们的“脑动力”。九小还引进了一种“千分考”评价体系，全面考察学生的德智体美劳等方面的能力。校长王璐把学校的教育理念藏在了每个孩子灿烂的笑容里。他说，学校希望给每个孩子创造一个快乐的学习环境。除了常规的学科课程外，每堂课还分为两段进行。前半段是学科教学，后半段则是让学生参加脑动力课程。这种方式让学生能够在活动中自然地转换思维方式。学校还给学生们发行了“灵动币”，用来奖励他们在活动中的表现和参与度。孩子们可以用“灵动币”兑换课程、参加竞拍等活动。这种模拟真实社会经济流动的做法既有趣又能培养学生的金钱观和价值观。教师团队也是九小的一大亮点。王晓琳老师本来是学钢琴的，后来转行教体育并逐渐成为多学科的能手。凌洋副校长对此非常自豪。学校鼓励教师跨学科教学并形成了一支“六边形教师”团队。每个老师都教授多门校级课程呢！年级主任全领域负责制把权力下放到了教学一线提升了教师们的积极性和责任感。每月一次的班主任轮换也让学校充满活力。老师们能快速适应不同班级的需求而学生们也能够接触到不同风格的教学从而提升包容性和适应能力。总之,九小通过这些创新举措不断激活教育的原动力,让孩子们在玩中学习、在学中成长,真正实现了“孩子的校园,孩子做主”。