在全民阅读持续推进、学前教育更重质量的背景下，如何让阅读从“有活动”走向“有效果”，成为不少幼儿园管理与家庭教育共同面对的课题。烟台高新区第二实验幼儿园近日开展阅读专题培训和家长讲座，通过引入专业指导、分层分类培训，探索以早期阅读提升幼儿综合素养、完善家园共育的实践路径。
阅读教育的关键不在于“读了多少”，而在于能否形成稳定的兴趣、有效的理解与温暖的陪伴。当专业指导进入课堂、科学方法走进家庭，家园双方同向发力，幼儿才能在持续的阅读体验中积累语言与审美底色。以更系统的培训和更常态的共育机制把早期阅读做细做实，才能让书香真正成为孩子成长道路上的长久力量。