问题——期末考试结束后，不少家长发现学校只给出等级评价，不再公布具体分数和班级排名。有家长担心"看不清孩子的差距在哪儿"，也有人觉得"完全不公开"让家庭辅导失去了方向。1月31日，成都一位初二学生家长在问政平台建议，能否在符合政策的前提下，通过更私密的方式向有需要的家庭提供学情分析，帮助家长更准确了解孩子的学习状况。
教育评价改革触及的是长期形成的观念和习惯，需要政策制定者、学校、教师和家长共同转变思维。分数不是衡量学生的唯一标准，排名更不应成为教育的目标。在保护学生身心健康与满足家长知情需求之间找到平衡，在减轻过重负担与保持必要学习动力之间把握好度，考验着教育工作者的智慧。只有回归教育本质，关注每个学生的全面发展和个性成长，才能真正办好人民满意的教育。