问题：寒假期间，快递员、外卖骑手等新就业形态劳动者的子女面临照护难题。这些家庭普遍工作时间不固定，陪伴与看护资源紧张。同时，不少青少年假期活动单调，缺乏社会实践机会，科技素养、劳动技能和文化认知都有提升空间，亟需更有组织、更成体系的公共服务。 原因：一方面，城市对快递、网约配送、即时零售等新业态的依赖度越来越高，从业者工作节奏快、休息时间碎片化，家庭教育与假期托管存"时间错位"。另一上，青少年的成长需求在变化，单纯课堂知识已不够，社会对"科技启蒙、体能发展、文化浸润、城市认知"一体化实践课程的需求在上升。如果基层公共服务跟不上，容易导致假期教育资源不足与成长机会不均衡。 影响：五里店街道推出了以"体能奠基+科创实践+产业感知"为主线的研学课程。活动中，专业教练将基础拳击训练与障碍穿越、团队竞赛结合，让青少年在运动中强健体质、强化规则意识与协作能力。科创实践环节，导师通过讲解与演示引导孩子理解编程指令与操控逻辑，完成定点悬停、规划航线等任务，把抽象的科学原理转化为可感可见的体验。非遗体验课程通过沙漏制作、拼豆创作等形式，帮助青少年在动手中理解传统技艺的文化内涵，增强审美与专注力。家长反馈表明，这类课程缓解了假期看护压力，也为孩子打开了接触科技与传统文化的新窗口。 对策：从基层治理看，面向新就业群体的公共服务需要从"有没有"转向"好不好、准不准"。五里店街道的做法提供了几条可推广的路径：其一，需求对接更精准。以职工家庭子女成长需求为导向，统筹场地、师资与课程，提升服务的适配度。其二，课程供给更系统。把体能、科创、文化、城市认知纳入同一框架，避免"单点活动"碎片化，形成持续性成长支持。其三，资源联动更充分。通过参访五里店体育小镇、汽车博物馆、丽泽SOHO、中国钱币博物馆等本土点位，将公共文化资源与科普资源转化为青少年"身边的课堂"，让孩子在真实场景中理解城市更新、产业变迁与科技进步。其四，注重过程育人。将坚持、合作、探究等能力融入训练与实践，强调"在做中学、在行走中认识家乡"，提高研学的教育价值。 前景：随着城市公共服务向精细化、常态化推进，面向新就业群体子女的成长支持将成为基层民生服务的重要方向。下一步可在完善安全规范与质量评估的基础上，更丰富课程：增加面向不同年龄段的分层教学，探索"科技启蒙—工程体验—创新实践"的递进路径；推动更多博物馆、园区和科普机构参与，形成稳定的社会实践资源网络；建立家校社协同机制，把假期研学与日常素质教育衔接起来，让活动从"解决看护"延伸到"促进发展"。该研学项目自2023年暑假推出以来已举办至第五期，累计服务青少年超过500人次，说明基层服务供给与群众需求可以形成良性互动。
五里店街道的寒假研学活动是教育创新的成功实践，也是基层党群服务中心精准对接群众需求的生动体现；通过将科技、文化与本土特色深度融合，活动为青少年提供了全面发展的平台，也为其他地区的假期教育提供了可借鉴的经验。随着此类活动的持续深化与推广，更多青少年将在实践中收获成长，为社会发展注入新的活力。