在教育评价改革持续深化的背景下，如何破除"唯分数论"痼疾，构建科学育人体系成为基础教育领域的重要课题。南宁市北际路小学此次开展的乐考活动，正是对教育部"双减"政策与"五育并举"要求的创新性实践。 活动设计凸显三大突破：其一，将传统纸笔测试转化为"绘马识图""乐马灵音"等12个情境关卡，通过游戏化设计降低低龄学生考试焦虑；其二，在"良马崇德"环节融入校训校风元素，使品德教育从抽象说教转为具象体验；其三，采用闯关手卡积分制，实现对学生语言表达、逻辑思维、艺术感知等多元能力的综合评价。 这种评价模式的转变源于当前教育改革的深层需求。随着2021年"双减"政策全面实施，各地中小学积极探索考试评价制度改革。北际路小学在调研中发现，传统考试方式易导致低年级学生产生畏难情绪，而情境化、项目式的评价更能激发学习内驱力。该校教学负责人表示，活动筹备期间专门组织教师开展课程标准与游戏化教学设计专题研修，确保每个关卡都对应学科核心素养要求。 从实施效果看，此次活动实现了多重教育价值的融合。在语文能力测评环节，学生需在"千词万马"关卡完成生字认读与创意造句；体育素养考核则通过障碍跑、韵律操等趣味项目展开。家长代表现场观摩后反馈，这种形式既保留了考核的诊断功能，又大幅提升了孩子的参与积极性。教育专家指出，此类实践为破解低年级评价难题提供了可借鉴的样本，其经验值得在确保科学性的前提下适度推广。 着眼未来发展，该校计划将乐考模式升级为常态化评价机制。据透露，下学期将开发数字化评价平台，实现闯关数据与成长档案的智能关联。自治区教育厅对应的人士表示，此类创新实践符合新时代教育评价改革方向，下一步将组织专题研讨，推动形成更系统的素质教育评价体系。
南宁市北际路小学的乐考活动是对"双减"政策的生动践行，也是对现代教育评价改革的有益探索。这启示我们，减轻学生负担不是简单地减少作业和考试，而是要通过改革评价方式、优化教学设计，让学习本身成为学生成长的快乐过程。随着这个模式的推广，必将为更多学校提供借鉴，推动基础教育评价体系的完善，促进学生全面发展。