南京有一位女老师因为批评学生太激烈被停职了，不过现在看来问题不大，很可能也就是停职反省写个检讨吧？要是以后能恢复工作，这位老师还得好好想想，到底该不该批评学生，该怎么批评才好。主管部门的领导也该琢磨琢磨，定个规矩出来，弄清楚哪些话是不能说的，免得老师们连话都不敢说了。家长们也别光盯着老师举报了，自家孩子要是不好好管教又不让老师说，这不是逼着老师不管教吗？ 看到有家长写公开信说要给这位老师恢复名誉，我心里挺高兴的。家长把孩子送到学校是为了让孩子受教育、变好的。不过我也在反思，老师能不能说些批评的话来让学生改正错误呢？学生有时候自己是看不到自己问题的，老师的批评就是帮忙指出毛病的。虽然批评了学生他们会不高兴，但总比让他们一直犯错强吧？ 批评学生确实需要很大的本事和智慧，不然容易惹恼孩子和家长。老师也是普通人，有情绪高涨的时候也难免说了过头的话。大家看了那位老师的信就知道她其实是个很负责任、很热情的好老师。家长当然希望老师都和和气气的温柔教育孩子，可这种方式对有些孩子可能没用啊？有些学生就像动物一样只知道吃和拉，老师要怎么说才能让他们明白自己的错误呢？ 再说到底什么话算是变相体罚或者侮辱人格呢？这事儿真的太模糊了。老师们都希望有个明确的规定或者案例可以照着做，免得又被停职。比如学生在课堂上大声喊上厕所还跑去厕所吃东西这种行为，老师能说这是“进进出出的快乐”吗？或者直接说“像动物一样只知道吃拉”？这些话算不算侮辱人格呢？ 不管怎么说，教育的本质是改造生命和塑造人格。批评不是为了攻击而是为了让学生觉悟。只要老师是真心爱学生的，有时候严厉点也是为了他们好。我们做老师的就是要教给学生知识、监督他们的行为、纠正恶习、养成好习惯。虽然批评确实需要智慧才能让学生接受效果才好，但究竟怎么做才算触碰了红线是必须得搞清楚的事。 我从事教育工作几十年了，觉得只要有爱就能包容每个问题学生的批评都应该被接受。只要老师心里装着爱无边无际地接纳每个孩子并且让他们感受到批评的崇高意义那么什么话都不算违纪就更别提停职了。