2012年，刘圣萍校长在宝顶镇实验小学种下了一颗“文化育人”的种子，十年磨一剑，学校的德育生态发生了蜕变。原本的“三小”活动，从“石刻小导游+大足剪纸+环保小卫士”升级成了“新三小”，增加了“石刻小御医”。御医可不是真的给人看病，而是让孩子们去研究石头上的病患——比如风化、裂隙还有酸雨，他们用科普漫画把这些知识告诉游客，手把手教大家怎么守护世界遗产。 走进学校的校园，立刻就能感受到扑面而来的文化气息。春天的海棠花瓣落在石刻线描旁边，就像是给佛像披上了粉色的袈裟；夏天的荷花、秋天的桂花和冬天的梅花轮班站岗；十二生肖的雕塑藏在宿舍拐角，孩子们洗漱完就能和“自己”打个照面。更有意思的是那个叫“石魂园”的地方，把五山分布图做成迷宫，孩子们一边玩一边就把拗口的碑刻记在了心里；连体育锻炼也被赋予了新名字，“踢毽子”变成了“观音送子”，“跳绳”变成了“力士荡绳”，枯燥的运动瞬间变得生动有趣。 2012年起，学校就开始给孩子们上课，让他们变成“石刻小导游”。现在这门课已经拿到了市区级德育精品课程的一等奖，并且升级成了大足区的地方课程。课堂上，老师用3D打印的佛像零件给孩子们讲匠人故事；下课了，孩子们把讲解词改成rap互相打分；等到去景区实战时，三四年级的孩子就戴上小红帽、拿到临时讲解证，直接给远方的客人当起了“临时导游”。 教育部基础教育司刚公布的第三批“乡村温馨校园”名单里，重庆只有3所学校上榜。大足区宝顶镇实验小学是唯一一所坐落在5A景区里的小学。这份荣誉不是天上掉下来的，是学校用实际行动换来的。当游客还在宝顶山石刻群的栈道上拍照打卡时，这里早就把世界级遗产“搬进”了校园。孩子们在花香与雕刻痕迹交织的环境里学习，很早就读懂了“石魂”二字的含义。 夜色降临的时候，宝顶山的佛光洒进校园里，孩子们排着队把剪好的“石魂”图案贴满了围墙。这些图案就是他们亲手绘出的“星空”。世界级遗产不再遥远，它就在孩子们的呼吸与笑声之间；而温馨校园的答案，或许就是让每一块石头、每一片花瓣都会说话，替孩子们说出向善的童声。 《石刻小导游》校本课程成功后，学校还衍生出了剪纸、合唱、礼仪、艺术欣赏四门姊妹篇课程。师生们自己剪的“石魂”书签特别受欢迎，经常被游客抢购一空。刘圣萍校长因为这份成绩被评为了重庆市教书育人楷模，央广网、光明网、人民网等媒体也多次聚焦这个“微窗口”。专家们感叹说：“在这里，看到了心目中理想的乡村复兴少年宫模样。” 把景区变成校园后，“宝顶镇实验小学”有了一个新名字——“大足石刻小学”。重庆只有3所学校入选“乡村温馨校园”名单，而它是唯一一所坐落在5A景区里的小学。这所“小而美”的学校让孩子们在文化山水间接受春风般的教育。它的成功秘诀在于把世界级遗产“搬进”了校园日常，让孩子们在花香与雕刻痕迹交织的环境里成长。 如今的“宝顶镇实验小学”已经不再只是一所普通的乡村小学。它把“保护”二字从口号变成了孩子们的肌肉记忆。通过研究石刻病患和制作科普漫画等活动，孩子们学会了如何守护世界遗产。一门课程激活了一座山，孩子们在立德、启智、育美、促劳方面都得到了全面发展。最害羞的孩子也能在掌声中找到自信。 课程火了之后产生了一系列文创产品。儿童版解说词、剪纸书签、文化衫和专用笔记本都被批量生产出来卖向市场。刘圣萍校长被评为重庆市教书育人楷模也证明了这所学校的教育理念和实践受到了广泛认可。专家们赞叹这是心目中理想的乡村复兴少年宫模样。 如今当夜色降临的时候宝顶山佛光普照校园里孩子们排着队把剪好的“石魂”图案贴满围墙那是他们亲手绘出的“星空”世界级遗产不再遥远它就在孩子们的呼吸与笑声之间而温馨校园的终极答案或许就是让每一块石头每一片花瓣都会说话替孩子说出向善的童声。