春日里的校园涌动着创新活力。3月16日清晨，奉贤中学全体师生齐聚觉浅湖畔，共同迎来2026年科技节正式启幕。本次活动将升旗仪式与科技节开幕式相结合，标志着学校科技创新教育迈入新的阶段。 创新实践成果丰硕，学生科研能力提升。过去一年，奉贤中学学生在科技探索中形成了一批立意新、论证扎实的研究课题：既有机器学习优化涤纶抗静电性能的工程应用研究，也有翅果缓降特性与结构关联的生物学探究；既有社交媒体与心理健康的多维分析，也有基于数字化的校园设施创新设计。这些成果反映了学生在自然科学与社会科学等领域的探究意识与研究深度。活动现场，学校对获得“优秀课题奖”和“科创领航奖”的同学进行表彰，副校长蔡悦、褚颖英及校长分别为获奖者颁奖，肯定同学们的科研成果与创新潜力。 学生代表分享科创心路，诠释科学素养的内涵。高二12班陆子禹同学作为“科创领航奖”获奖代表，以《从噼里啪啦到千欧电阻——我的抗静电研究之旅》为题，讲述了自己在研究过程中的思考与成长。他用亲身经历说明科学素养不仅是知识积累，更包括善于发现问题的敏锐、理性分析的能力，以及敢于动手验证的行动力。 多学科融合创意实践，构建全方位创新教育体系。2026年科技节方案强调整体设计与系统推进。本届科技节覆盖科技、信息、语文、数学、英语、物理、化学、生物、政史地、艺术等十余个学科，通过多项融合学科知识与实践技能的活动，引导学生在真实问题中探究，在团队协作中提升，在实践中打磨创意与能力，体现了学校对学科融合与综合素养培养的重视。 教育改革深化，科技创新教育向纵深发展。奉贤中学将本届科技节视为深化科技创新教育的重要抓手。学校通过系统化的课题指导、规范化的成果评审与展示、多样化的实践活动，逐步形成覆盖课堂、课外与校外的立体科技教育生态。此探索与基础教育阶段创新人才培养的方向相呼应，也为学生后续深入开展科技学习与研究打下基础。 青年一代肩负科技强国使命，担当时代责任。启幕仪式上，学校向全体学生发出倡议：保持好奇心，勇于提出问题与验证想法，以扎实知识为基础，以创意与实践为驱动，在探索中提升能力，在创新中实现成长。这既是对学生发展的期待，也是一份面向未来的责任宣示。
科技创新推动社会不断向前，教育则为创新提供源头活水；奉贤中学以科技节等活动激发学生的科学兴趣与探究动力，也为创新人才培养提供了更多可能。在科技与教育加速融合的背景下，如何深入优化创新教育的路径，让更多青少年在探究中成长，仍是教育工作者需要持续思考与推进的课题。