问题：随着青少年思想政治教育不断深化，基层宣讲仍面临内容供给不均、优质课程传播范围有限、宣讲队伍备课资源分散等问题。一些地方依然存“有热情、缺教材”“有经验、缺体系”的情况，优质案例难以跨区域推广；部分课程更新节奏与青少年媒介使用习惯脱节，影响思政教育的精准触达和持续吸引力。 原因：一上，思政育人对“系统化、常态化、可复制”的资源需求持续增加，但传统线下宣讲更多依赖个人积累，成果沉淀不够、共享机制也不健全。另一方面，“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）经历丰富、表达朴实，具备较强情感感染力，但要把经验转化为结构清晰、可反复使用的课程资源，离不开统一的数字化载体和专业化梳理。此外，青少年学习方式日益移动化、碎片化，思政内容也需要在形式和使用场景上更匹配，推动“课堂内外”衔接。 影响：此次上线的江西省“五老”思政精品课资源库，围绕思政育人目标，系统整合“五老”优质教育资源，设置重要理论研究、“五老”讲党史、“五老”优质思政课获奖课程、弘扬“五老”精神事迹报告会、“‘五老’话江西”思政精品课获奖课程等5个板块，集中呈现理论研究成果、党史学习教育做法和宣讲实践经验。平台既为全省约2.9万名“五老”宣讲员提供更标准、更便于借鉴的备课素材和案例库，也为青少年提供集理论学习、红色传承、价值引领于一体的线上学习空间，有助于扩大优质资源覆盖面，提升思政教育的触达率与一致性。 对策：资源库建设不只是“上网入库”，关键在于内容、机制和应用同步升级。其一，建立分层分类的课程生产与审核机制，突出政治性、思想性、时代性，确保史实准确、论述严谨、表达规范。其二，强化“从青少年出发”的叙事转化，把宏大主题落到具体可感的“小事件、小场景”中，增强代入感与互动性。其三，推动线上线下协同：线上提供课程脚本、音视频、课件与案例，线下组织示范宣讲、集体备课与跟踪评估，形成“资源供给—课堂应用—效果反馈—迭代优化”的闭环。其四，注重区域协作与校地联动，推动资源库与学校思政课、主题团日队日、研学实践等场景衔接，提高使用频率和转化效率。 前景：据了解，江西自2025年启动“‘五老’话江西”系列思政课宣讲活动以来，围绕“红色江西”“绿色江西”“古色江西”“崛起江西”等主题开展宣讲，已覆盖80余万名青少年。资源库上线后，活动成果得以更好沉淀，为下一步常态化开展宣讲、跨校跨县推广精品课程提供支撑。随着内容持续丰富、技术手段逐步完善、评价机制不断健全，该资源库有望从“课程汇集”延伸为更完整的“育人生态”，继续发挥“五老”优势，推动思政教育更贴近生活、更有共鸣、更可持续。
“五老”宣讲资源库的上线，是一次把传统优势与数字化手段结合起来的实践探索。平台既为宣讲员提供更清晰、更易用的专业支持，也为青少年提供了一个便捷的理论学习、历史传承与价值认同入口。随着资源库持续完善并扩大应用，将在引导青少年坚定理想信念、传承红色基因、投身时代建设中发挥更大作用。