青少年的成长质量关乎民族复兴大业。
如何在新时代更好地培养青少年的科学素养与文化自信，是摆在基层团组织面前的重要课题。
红谷滩区近日举办的鸿鹄科普研学活动收官仪式，为这一问题给出了一份具有推广价值的答案。
该项目自2023年启动至今，已连续运行三年，累计组织21期主题活动，服务覆盖红谷滩区2个镇、7个街道的1100余名青少年儿童。
这组数据背后，反映的是基层团组织在教育实践中的系统性探索与持续性投入。
问题导向引发创新思考。
传统的科普教育往往采用单一学科讲授模式，难以激发青少年的深层学习兴趣。
鸿鹄科普研学项目打破这一瓶颈，创新性地提出"文化传承+科技创新"的双向赋能模式，将分散的教育资源整合为有机的学习生态。
在文化传承维度，项目充分挖掘本地优质文化资源。
青少年们走进文港毛笔文化博物馆，亲身体验毛笔制作的全流程——从选料到制杆再到装笔头，在动手实践中感受非遗技艺的精妙。
这种沉浸式体验打破了青少年对传统文化的陌生感，让他们在具体的、可触摸的文化载体中理解"中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉"这一深层理念。
同时，项目组织学生探访传统古村落，在青瓦白墙间触摸历史温度，在民俗体验中解读农耕文明的智慧积淀。
这些实地考察活动有效强化了青少年对家乡文化的认同感，在潜移默化中培育了他们的文化自信与家国情怀。
在科技创新维度，项目同样体现了扎根本地、因地制宜的特点。
组织者将青少年带入前沿企业，让他们近距离观察人工智能设备的运作原理，参与芯片组装等实践项目。
在这些互动环节中，青少年的好奇心得到激发，创新思维得到培养。
许多学生在活动后表示"看到那么多高科技设备，我明白了创新的力量"，更有学生立下志向"未来我也要做创造未来的人"。
这些真实的感悟表明，项目在提升青少年科学素养方面取得了显著成效。
从更深层的意义看，鸿鹄科普研学项目是党中央重大战略在基层的生动实践。
它既呼应了"传承中华优秀传统文化"的文化战略，又体现了"科教兴国、人才强国"的发展战略，在基层层面找到了两大战略的有机结合点。
这种结合不是简单的叠加，而是通过精心设计的教育形式，让文化传承与科技创新相互促进、相得益彰。
项目的成功得益于共青团红谷滩区委对教育创新的执着追求。
在形式上，项目从"课堂灌输"转变为"沉浸式体验"，从"单一学科"拓展为"跨界融合"，充分尊重了青少年的认知规律。
在资源整合上，项目将非遗文化、历史遗存与现代科技资源进行深度融合，形成了教育合力。
这种系统性的创新思路，为其他基层团组织提供了可借鉴的经验。
展望未来，共青团红谷滩区委表示将继续擦亮"鸿鹄科普研学"品牌。
计划在现有基础上，继续整合高校、企业、文化机构等优质资源，创新推出"线上+线下"相结合的活动形式，进一步丰富科普教育的内涵与外延。
这意味着该项目将从"点"的成功向"面"的推广迈进，有望产生更广泛的社会影响力。
培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，是教育的根本问题。
把非遗技艺的匠心精神与科技创新的探索精神融入青少年成长过程，既是在传承中华文脉，也是在培育面向未来的创新力量。
期待更多基层单位立足本地资源禀赋，持续优化科普与文化实践供给，让青少年在真实世界中增长见识、涵养品格，在强国建设、民族复兴的新征程上积蓄更充沛的青春动能。