最近重庆不少小学搞了个创新，低年级期末测评不再像以前那样老套，而是换成了充满乐趣的闯关游戏。这种活动不光是玩，还是让孩子展示这一学期的学习成果，让人一下子看到了他们的成长。像巴南区巴蜀实验小学就把测评现场布置成了“我的耕耘丰收季”主题农场，孩子们通过背诵语文、解数学题、认英语单词，就能得到象征智慧和平安的各种果蔬和毽子。这些设计让考试没那么紧张了，还把知识和寓意联系在一起，真的很有人情味。 九龙坡区第一实验小学也挺有意思，他们设计了一个“走进名人”的侦探任务。孩子们不光要查字典、模仿名人动作，还得在这个过程里感受到人物精神；数学环节通过圆片排列、实物测量培养空间观念和逻辑思维；英语课变成了“疯狂动物城”，大家扮演角色做介绍。这种把语文、数学、英语都融合在一起的方法，打破了学科界限，让学习和文化传承、思维训练、语言表达都变得很自然。 同样结合春节气氛的还有九龙坡区火炬小学校的“知识市集”，语文有“拼读糖葫芦”、“诗文红包雨”，数学有“图形盲盒猜”、“生活年货站”，把学科能力考查融入了节日文化和生活场景里。两江新区星湖学校的“学习乐园”闯关活动就更全面了，不仅有音乐美术体育这些艺术和健康素养测评，还通过节奏感知、即兴创作、体能挑战来体现五育并举的导向。 家长们也没闲着，在两江新区星湖学校的活动中，家长志愿者深度参与协助引导、观察记录和安全保障。这让家长们直观了解了孩子在不同情境下的表现，不再光盯着分数看。一位家长感慨这是孩子童年中难忘的经历。 重庆市多所小学的低年级趣味测评其实是在尊重教育规律和低龄儿童心理特点的基础上进行的改革尝试。它推动了“双减”政策落地生根，也让核心素养培养变得具体可行。虽然这种模式在推广中还有需要完善的地方，但它指向的“发展性评价”方向无疑给我们提供了宝贵经验。期待这种探索能引发更多思考与实践，让教育评价更好地服务于学生的全面发展。