峨眉山最近搞了一个“园校协同”育幼教人才的活动，搭建了实践平台，给学前教育提质增效。在这个新时代教师队伍建设的背景下，大家都在琢磨怎么创新人才培养模式，把职前教育跟实践需求紧密结合起来。四川省峨眉山市搞了个观摩实践活动，给大家做了个不错的示范。1月7日，峨眉山市刘春梅学前教育工作室牵头，以峨眉山市实验幼儿园为基地，搞了一个面向峨眉山市职业技术学校幼儿保育专业师生的专题观摩交流活动。这可不是一般的参观走访，而是要建立一个深度互动的平台，把幼儿园里真实的工作场景变成教学课堂。活动一开始，工作室成员就明确了这次活动的价值：想通过半天沉浸式体验，帮助未来幼师们超越书本描述，直观感受幼儿在园成长的真实轨迹。 大家跟着引导进入不同年龄段的班级。在游戏观摩环节，丰富多彩的材料和互动环境让“以幼儿为本”的教育理念变得可观察、可感知。学生们能近距离看到孩子们怎么选择、探索问题，还有老师怎么介入。接着大家看了户外早操活动，孩子们精神饱满、动作协调的背后是幼儿园长期积累的科学组织能力。两节集体教学展示课也很精彩，《纸》和《信号椅王》这两个活动都体现了老师的设计能力和灵活组织策略。 观摩后的研讨交流环节让活动深入了一步。幼儿园老师和职校师生就怎么对接理论与实践需求展开了坦诚对话。这些真实案例为优化职校课程提供了依据。这次活动是刘春梅学前教育工作室发挥专业引领作用的体现，也是地方构建协同育人共同体的探索。它把幼儿园变成了人才培养的一部分，帮助学生完成从知识到能力、认知到认同的转化。相关负责人表示未来还会深化合作、共享资源，致力于培养出更优秀的幼师。这个模式对推动学前教育内涵式发展很有意义。